为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，持续推进教师思想政治和师德师风建设工作，引导广大教师大力弘扬践行教育家精神。马池口镇中心幼儿园开展“讲述我的育人故事”活动，学习身边的优秀榜样，汲取榜样的力量，坚守教育初心，不负育人使命。
师者如光，微以致远，提灯引路，“育”见未来。让我们一起来聆听许倩倩老师的育人故事。
教师简介
许倩倩老师，2010年参加工作。在教育这片充满无限可能的沃土上，她始终怀揣着对教育事业的无限热爱与执着追求，默默耕耘，用心浇灌着每一颗幼小的心灵。在许老师的心中，那份对教育事业的深情与奉献，如同璀璨星辰，照亮着前行的道路。参加工作以来，她指导幼儿作品分获市、区级一二等奖，多次承担观摩课，家长满意率100%，连续5年考核成绩优秀并荣获园级“师德标兵”称号，被评为昌平区骨干教师、优秀班主任，撰写论文及案例国家级、市区级获一二三等奖35项。
2024年9月，许倩倩老师充分发挥骨干教师的辐射引领作用，积极响应援教号召，带着对教育的初心，奔赴内蒙古阿鲁科尔沁旗，开启了一段意义非凡的教育之旅。
我的育人故事
《援教之路，育心有温》
一
文化交融，语言启智
“因为听说这里有北京来的老师，我们宁愿远一点也要把孩子送过来”一位家长这样说。在内蒙古阿旗，孩子们一直缺少普通话的语言环境，这是家长们最为担忧的。我通过观察，发现孩子们对汉语故事和古诗词很有兴趣，在这样的教育实践中，我依据《纲要》要求，结合幼儿年龄特点，组织了丰富多彩的蒙语谚语和诗歌表演活动。孩子们在活动中不仅提高了蒙语口语表达能力，还对本民族文化有了更深的认同感。与此同时，孩子们对古诗的热爱也成为了我教学的切入点。我通过引导孩子们通过朗诵、表演、吟唱古诗词，帮助他们跨越时空与诗人对话，深入理解古诗背后的情感与文化历史，让孩子们在感受中华传统文化魅力的过程中，提升了语言表达与文化素养。
在这里，我发现孩子们更缺少的的是丰富的游戏活动，师资力量比较薄弱，在承担保教工作的同时，我积极熟悉幼儿，并结合幼儿现在的发展水平制定开展活动，并把开展自主游戏的理念分享给当地教师，和他们一起学习新的教育指导精神并不断反思如何帮助老师们提升普通话教学。
同时，我也及时向园里汇报援教工作，园长对此项工作非常重视。根据需求，马池口镇中心幼儿园进行了“爱心捐赠，助力成长”图书捐赠活动，此次捐赠图书1000余册。捐赠活动给当地的孩子带去更多的教育资源。
二
自然探秘，初心守望
秉持“活动从孩子兴趣出发”的理念，我充分利用自然元素开展教育活动。在秋天多彩的季节里，落叶成为了孩子们探索自然的钥匙。我带领孩子们走进户外，观察美景，捡拾秋叶。他们被这些形态各异、颜色斑斓的叶子所吸引，内心的探索欲望被瞬间点燃。通过组织制作树叶画、叶子分类游戏等活动，孩子们不仅增长了知识，观察力和思考力也得到了有效锻炼，还培养了孩子们的环保意识、艺术感和科学探索能力。在与自然的亲密接触中，他们能真切感受到生命的奇妙，倾听大自然的声音。
三
跳绳健体，陪伴成长
在针对幼小衔接的双向教研中，我研读了健康领域中大班幼儿动作发展的要求，敏锐地捕捉到跳绳运动对孩子们成长的重要价值，是幼小衔接阶段不可获缺的重要技能。伴随孩子们的兴趣，我引导他们通过体验、观察、讨论及再体验的循环探究模式，在掌握跳绳技能的同时，实现了多维度的成长。在这个过程中，幼儿体能不仅得到了提升，一些内向胆小的孩子也逐渐克服了困难，自信心得到了显著提升。
四
交流互鉴，学思共进
在阿旗的日常工作学习中，我虚心向优秀教师获取宝贵经验，汲取成长的养分，积极参与幼儿园的业务学习，并与罕苏木小学的幼小衔接进行双教研，了解教育的新动态和新形势，不断提升自身的文化素养和专业能力。
山川异域，风雨同天！援教是一份使命也是一份责任，更是一份情怀。采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。我将带着这些宝贵的经验与感悟，继续在教育之路上努力前行，不断提升自我，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
赋能成长 蓄势前行
光影记录辉煌，荣誉见证成长。每一份成绩的取得，都凝聚着马幼教师的智慧力量。
心中有榜样,行动有力量。让我们一起努力前行，学习身边榜样，成为那颗最闪亮的“幸福之星”。
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一审一校：林 娣
二审二校：崔文韬
三审三校：刘晶晶
