【学前教育质量月】书写育人情怀,讲述教育故事(二)

文摘   2024-11-15 17:37   北京  

树立师德师风优秀典型


弘扬教育家精神



为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,持续推进教师思想政治和师德师风建设工作,引导广大教师大力弘扬践行教育家精神。马池口镇中心幼儿园开展“讲述我的育人故事”活动,学习身边的优秀榜样,汲取榜样的力量,坚守教育初心,不负育人使命。

师者如光,微以致远,提灯引路,“育”见未来。让我们一起来聆听于新丽老师的育人故事。

教师简介


于新丽老师,2011年参加工作,从事幼教工作13年,她热情大方,认真诚恳,热爱生活。工作中不断学习,努力探索,积极参加园所各项活动,荣获昌平区教育系统交通安全先进班主任、昌平区教育系统“作风建设年”主题活动“育人榜样”、昌平区骨干教师等荣誉称号,教学活动设计获第四届全国幼儿教师专业基本功比赛三等奖,撰写的40余篇案例、论文分别获国家级、市区级奖项。2023年参加昌平区“创先杯”幼儿园工作7年及以上一线教师集体教学展评活动,荣获区级三等奖。



我的育人故事

《用心育人,以爱呵护》



儿童有一百种语言,一百个想法,一百种思考,说话的方式,每个儿童都是不同的,独一无二的,让我们放慢脚步俯下身耐心倾听,倾听他们的语言,守护他们的成长。用心经营教育,用爱温暖童心。


俯身倾听,用爱引导  

孩子的情感世界是最简单纯粹的,你像妈妈一样呵护、照顾它们,他们就会把你当做妈妈,我一直觉得幼儿园老师的工作永不会枯燥,因为孩子会带给你多种情感体验。每天清晨,当孩子们对着我,从嘴巴里甜脆地蹦出“老师,早上好”时,我是欣喜的,午睡时,当孩子因无法独立脱下衣服而着急地哭着喊老师时,我深深地感到自己像妈妈一样是被孩子需要的,当我帮助孩子脱下衣服,盖好被子,听到孩子懂事的一句“谢谢老师”时,更是无限欣慰和感慨。教师节时,我感动于稚嫩的你们给的一个拥抱,中秋节时,我感动于你们学会分享食物,国庆节时,你们认真的敬礼,我们一起更加热爱我们的国家。户外游戏时爱玩攀爬架,你们会和我开心打招呼:“老师,你看我爬的高不高。”在进行户外野战区游戏时,会很神气的和我比划:“老师,你看我厉害不厉害,像不像神气的士兵”。这时我比任何时候都享受着如此美好的感受,比任何时候都珍惜你们如此快乐的瞬间。



用心对待,暖心关爱

我热爱幼儿教育,真诚、用心对待每个遇见的孩子。在日复一日的带班过程中,我总是用最真的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。我努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到孩子们身上。

当我发现孩子情绪不好,我会蹲下来抱起他,安抚他,了解他心中的秘密,当他们的倾听者。我的眼里,每个孩子都有闪光点,当孩子进步了,我会及时表扬、鼓励他们,培养他们的自信心。在我眼里,每届带过的孩子身上,都凝聚着自己青春和付出,孩子的成长就是自己的成长。永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。


家园共育,感恩相伴

面对家长时,我以心暖人,认真反馈幼儿在园的情况,给予家长专业的建议,用实际行动向家长证明了“孩子放在我这儿,请放心”的承诺。当家长遇到困难的时候,我总是想尽办法,用自己的专业能力帮助家长解决困难。每次的家长满意度都会收获全班家长的满意。有时也会遇到对老师工作不理解的家长,虽然也会感到委屈,但却从来不会放弃,都是积极的与家长沟通,我始终相信,真诚可以化干戈为玉帛。每一次家长会,每一次家长开放、每一次亲子活动,我都会精心准备,让家长满载而归。日常工作中,我留心每个孩子的身心、学习等各方面情况,主动与家长联系,耐心地倾听他们的想法,拉近彼此间的距离。我经常说:“我们要感恩遇见的每位家长,从他们身上也可以学到更多、积累更多的经验。”。

不忘初心,继续前行

在这平凡的岗位上,我虽然没有做出惊天动地的大事业,但一直履行着自己的职责和义务,正是这种坚持敬业的信念一直鞭策着我,把简单的事情做好就不简单,把平凡的事情做好就不平凡。在未来的人生征途上,我将继续严格要求自己,在教育这片美丽的土地上,我将继续用微笑面对孩子、家长。勤奋耕耘、积极探索,让每一株幼苗都茁壮成长,让每一朵鲜花都灿烂开放。



赋能成长 蓄势前行

光影记录辉煌,荣誉见证成长。每一份成绩的取得,都凝聚着马幼教师的智慧力量。

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心中有榜样,行动有力量。让我们一起努力前行,学习身边榜样,成为那颗最闪亮的“幸福之星”。




热线服务电话

中心园:张老师13661297748

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   一审一校:林   娣   

二审二校:崔文韬

三审三校:刘晶晶



北京市昌平区马池口镇中心幼儿园
马池口镇中心幼儿园现为一所环境优雅、管理科学、师资精良的昌平区公办幼儿园,先后被评为昌平区示范幼儿园、北京市一级一类幼儿园。我园始终坚持“依法办园、规范管理、注重内涵、促进幼儿快乐健康发展”的办园宗旨,以提高幼儿体、智、德、美全面发展为中心
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