课程缘起
“我读了小三班、现在是小一班！”“再过两个月我们是不是读中班了！”班级部分孩子已经在幼儿园度过两年的小班生活，他们对中班生活充满期待，明确升班愿望，在憧憬、感受、实践中，享受表达自己是中班小朋友的自豪感与自信心。追随他们的兴趣，开启了“我上中班啦”探索之旅......
升
班
准
备
！
马上升入中班，和小班的我们不同，中班的小朋友需要准备些什么呢？快快行动起来，完成一份暑期假单吧！
我们的准备
教师的话：在暑假计划单分享活动中，看到了小朋友令人惊喜的成长变化。有的学会了骑自行车，变得更加勇敢和自信；有的学会了帮父母做家务，责任感明显增强。在分享中表现出的自豪与喜悦，在其中真切感受到他们在暑假中的满满收获。
忙忙碌碌中长大了，可是怎么才能长得越来越强壮呢？
教师的话：什么是成长？从孩子的讨论中发现，他们对成长过程中的变化有着极为显著的感知。通过调查—分享，一起总结出成长的好办法。
中
班
新
体
验
上中班了，我们有了不同于小班的技能了，我们可以做......
我升中班啦
教师的话：值日生工作是幼儿升入中班后需要掌握的本领，是幼儿为集体服务的一种形式，也是劳动教育的一个组成部分，在幼儿全面发展过程中有重要意义。
教师的话：在测量身高的活动中，小朋友兴奋不已。他们站在身高尺前，期待着看到自己的新高度。在观察比较、实际操作、交流总结中，自然学习掌握测量高矮的方法，并体会自己的成长是多方面的。
别
说
我
小
教师的话：通过《别说我小》儿童诗引入，小朋友在朗朗上口的儿童诗中感受长大的快乐，不仅能口头表达自己的成长，还能在用实际行动证明自己的能干并仿编出新的关于“别说我小”文学作品。
比比我最能干
教师的话：在劳动中，学习巩固新本领，不断认识自己，知道自己能做很多事，能做好很多事。通过绘画表征“小当家”劳动技能，在打卡挑战中，进一步培养自理能力，养成良好生活的生活习惯。
中
班
新
体
验
长大的我们"解锁"了很多技能，不仅能做到自己的事情自己做，还学到了很多新本领。
我升中班啦
中/班/快/乐
我们是最好的朋友，他很善良。
你的力气好大呀，肯定能做好多事情了！
你长得真高，都跟我一样高了
教师的话：小朋友们升入中班后，常常能听到他们稚嫩而果敢、自信而坚定的声音："我会做……""让我来……"随着年龄的成长，不断解锁新技能，如今已能自如地完成许多日常任务。在小朋友完成任务的时候一定要给予正向的反馈哟。
在本次课程中感受成长的惊喜，体会“成长”是一件神奇和令人兴奋的事情，小朋友有机会从自我出发，感受自己的成长，懂得自己长大了，从而建立孩子的服务意识和独立性，感受我是中班小朋友的自豪和愉悦。中一班的旅程还在继续，期待小朋友们能有更大的进步！
文稿｜谭西维
编辑｜蒋贵会
审核｜彭倩
签发｜王国莲
