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真正的好学生，从来不是老师教出来的。
真正优秀的学生，也绝不是刷题刷出来的。
观察一下身边的学霸同学，他们都有一些共同特征。
01 极度专注
这两天的巴黎奥运会看得大家热血沸腾，这些夺冠的运动员无一不是极度专注的。
人要做好一件事，最珍贵的东西就是注意力。
学习新内容的时候需要将已有的知识和新知识进行链接和整合，调动原有的知识体系，这个过程必须专注，否则就有可能弄不明白整个逻辑体系了。
当一个点卡壳的时候，后面就很难再继续深入了，学习是需要成就感的，没有这种体会就很难继续再坚持下去，很多孩子学不进去就是因为这个原因。
我观察身边的学霸在学习的时候是听不到别人讲话的，注意力全部在当下的学习内容上。
02 情绪稳定
要想学习好，情绪必须稳定，就是说孩子的情绪荷尔蒙指数要处于相对正常的状态。
为啥多动症或者抑郁症的孩子学不进去呢？情绪极大的影响了他们的学习能力。
比如一个孩子的多巴胺指数较高，有可能他一直处于兴奋和活跃的状态，生理上缺少安静倾听老师讲课的条件，也很难静下心去思考。
学霸的情绪都非常稳定，只有情绪稳定的人才会积极寻找解决问题的方法，而情绪不稳定的孩子常常处于恐惧焦虑的状态，没有精力来考虑如何面对问题了。
03 成长内驱力
成长是一个主动的过程，而非被动等待。
一个孩子没有成长的内驱力，就像一辆没油的汽车，怎么推就推不动。
学霸的目标感都非常强，会给自己设置清晰可行的目标。通过目标-行动-反馈-调整-行动-达成目标-成就感-自信-设置更高目标，这样的路径形成成长闭环。
而现状是大部分的孩子过早的失去了成长内驱力，对什么都不感兴趣，也没有特别的爱好。
当孩子处于这样的状态，即便你给孩子请再好的名师都无法从根本上提升孩子的学习成绩。
这也是大部分孩子花费了很多时间刷题和补习，但依旧没有效果的原因。
情绪、专注力、成长的内驱力不仅与家庭教育和学校教育有关，更与孩子生理状况有着直接的关系。
我也是做教育的，我认为教育，不管是家庭教育还是学校教育，今天都越来越像一个背锅侠，其实孩子的成长跟社会方方面面都有着直接关系，我们不能把原因直接归咎在两个群体身上。
我每天写文章也是顺便给自己打广告，我们的理念是整合疗法，涉及营养、运动、大脑健康、心理支持等一整套生活方式干预。（关于公司业务板块介绍可点击此链接：）
比如我们结合功能医学检测技术给抑郁症的孩子会做相关检测，再根据检测结果做整体干预。
比如通常抑郁症的孩子肠道系统很糟糕，同时还有慢性炎症，生理又反过来刺激情绪，形成恶性循环。
这也是为什么行为干预或者家庭教育方式干预对孩子作用不大的原因所在。
只是从“术”的层面下功夫，没有从根上去解决，问题永远都不会消失。
我们依托功能医学专家和教育专家团队给孩子安排了一对一的整体生活方式和教育方式干预。
我们与心理咨询有区别的地方在于，以生理为基础，以国际先进的检测技术为手段，以营养治疗为靶点，以教育为辅助，在不用药、无副作用的前提下全方位的帮助孩子改善无动力的现状。
这种治疗方式目前比较小众，很多老师和家长都缺乏这个认知，主流媒体还都是在推行为治疗和心理咨询。这些已经形成了巨大的产业链，具体也不在这里多说了，怕被和谐了。
如果你想了解具体的治疗思路和过程，可以扫码联系我，我给家长提供一个付费群，相信可以帮到你。
设置收费也是因为每天加我的人太多，所以目前只链接付费人群，感谢理解。
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主动添加作者，世界属于勇敢的人
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