昨天小张的初中部举行了家长会。
和小学的略有不同，这次是几乎每科的老师都在。在一个大教室里，七八年级的家长，有的带着孩子，有的没有带孩子，场面一时甚至有点壮观。
因为小张有别的课，我和老张没有带他，拿到成绩单后直接先去排队等候中文老师。
中文成绩，就相当于国内英语成绩吧，对他来说，他提前了很多，所以上课虽然积极却时常偷看ipad。再看看他听写的字迹，从开学初看着还算有个模样，到后面的活跃乖张。他的态度也可见一斑。中文这学期的作文开始写议论文，这是小张还没有接触过的新题材，错别字必不可少，其他还算马马虎虎。
接下来是重灾区的英语，虽然有心理准备，但一年了，还是在连滚带爬实在有点让人不知所措。英语老师这周开始有所更替，之前是一位男老师，新老师是一位看起来有点严厉的年轻女老师。讲解了对以后的些许计划，也强调了课堂上控制ipad的使用，以及偷玩ipad对这些孩子的影响。因为老师是美国人，还举了例子说美国很多学校现在都禁止电子设备入课堂。我连连保证回去一定好好和孩子谈，让他学会控制自己。
接下来见了物理，数学老师，都提出了对他的希望，希望可以更加深入地学习，会有更好的成绩。
历史老师，是班主任，给我们看了各部分的成绩。建议了多读文字类的书，因为晨读时看到他看了漫画。说文字类书籍会让他英语进步更快。
地理，是小张相对热情不太高涨的科目，开学就跟我说难，其实就是词汇长一些，至少对我这个理科生来说地理还相对好理解些。地理老师同样提出了小张经常在完成任务后划拉ipad。
泰语，因为一次漏交作业没有拿到A*，这个问题他之前也出现过，这次希望他能长记性吧。我主动问了老师小张有没有玩ipad，老师特意强调他是在完成任务后，这是可以的。我就想起了之前张小二上课后班也是写完当天内容老师就让他去足球场踢球了。
计算机老师正好在泰语老师旁边，我们也见了，毕竟也是考试科目。计算机老师应该不太记得小张是谁，但看了成绩又概有印象。看到他英语，又提了一句，想要提高英语，看书什么的进步太慢，就得做题，做题都见过了，单词也就记住了。这是一位有点年纪的新加坡老师。建议大概主要源于自身经验，深得我心。
最后在即将结束之时和生物老师简单聊了几句。生物老师建议再深入扎实知识点，因为下次考试比这次范围广，问题难，想要维持成绩要再付出努力。
家长会我们一共大概经历了一个半小时。有的是和老师详聊，有的主要先认识下老师，了解下孩子情况。
总结下来，小张成绩整体在可接受范围内。即使是英语惨不忍睹，但想象成是语文成绩，可能也就稍微理解一些。但这也算是妈妈的自我麻痹，毕竟他英语并不是在母语班。
刚刚上初中，各大科目齐开且全部为老师科目和小学时只有中英泰数学科学比起来强度大了不少。但小张目前面临最大的困难，是如何集中精神注意听讲，克制使用ipad。
英语之路漫漫，留给小张的时间已经不多了。又增添了一项自制力的考验，希望他能平稳度过这个时期～
