随着国内竞争的白热化，家长们都想尽办法让孩子少费力气。有人就会选择从体制内转到体制外。而面对国内一线城市高昂的国际学校费用，又有一部分家长把目光放到了泰国和马来西亚。
竞争其实在哪里都存在，但人人都想当“田忌”。
泰国国际学校资源丰富，教学成绩普通，普通到什么程度呢，标准化考试IB成绩，泰国最好的学校平均分大概是36分，上海据说上中国际是40+，满分45。
之前我身边的人就有同学从体制内转到体制外，转的时候是初三。家里经济条件允许，孩子成绩本就不错，英语FCE可能小学就过了（相当于雅思5分左右），这种娃转到体制外，那可能是无敌的存在。因为体制外的理科，和国内的各种弯弯绕绕比起来绝对是小菜一碟。
都说出国要趁早，但其实太小出来，中文确实会受到影响。而且国内的基础教育，真的是结结实实。我很遗憾张小二没能在国内读上几年，便匆匆跟着爹妈奔波到泰国。
当然如果对中文不执着，早点出来，英语是可以达到母语水平的。
这个早，指一年级。
如果为了逃避体制内的卷，不用出来那么早，国内小学并没有很卷，每天一节体育课户外时间也充足。但如果有转体制的打算，那英语可能要出不少力气。
以上海来说，即使想校内得高分，仅靠校内小学低年级还行，到了高年级也不容易。
如果英语一般，转体制基本六年级七年级就是最晚了。因为即使国际课程数理化再难，也是七年级各科全开，六年级有个缓冲，没有那么痛苦。七年级加把劲还不算吃力。如果八年级开始，英语加学科内容那估计不是一般地锻炼意志品质。
如果英语一直出类拔萃，初三或者初三毕业转体制大概是最好的选择了吧！
有时间准备第一次标准化考试，又能完善学科英语和各项活动。而经历了国内初中的洗礼基本上也打下了良好的数理化基础和扎实的逻辑思维能力。
转体制也算是一个变化的过程，在这个过程中可能会有人真正认识了自己，变成了那个开了窍的娃，也有人沉迷于老师管理的松散一蹶不振。
什么体制都有好坏，适合的，才是最好的～谁也别笑谁古板，谁也别慕谁轻松～
