家有个不到八岁的张小二在泰国读小学。他没有在国内接受过体制内的教育，中文虽然说的流利但是学到的知识实在有限。
其实以前我不是很理解有些人说话中英文夹杂，直到我看到了张小二。
他描述学校里讲的知识的时候去年还能完整的用中文表达，到了今年基本英文出现的频率就很高了。
比如他跟我说自己多么喜欢科学，学校讲了树在白天可以释放出什么。他说是“oxygen”，我问他中文是什么？他还要靠哥哥在旁边提示，然后一脸迷茫又假装知道地点了点头。
这时候我才理解，可能有的人常年居住国外回到国内中英夹杂，很可能是语言切换能力不足导致的。中文词汇不足，才会用英语词汇代替。但也有很多完全可以双语自由切换的，那应该就属于语言天赋比较好了。
张小二的国内六年，基本是在吃喝玩乐中度过的，虽然幼儿园会教一些，但还是基于习惯上的居多。到了泰国学到的学科类知识，要把中文和英文联系到一起，就有点像他哥哥正努力学习英语学科词汇一样了。
在这边的语言环境下，中文少之又少，即使由中国小朋友，同年龄段的大家交流时也都是简单的词汇。时间久了，他的中文词汇拓展速度就慢了下来。这还是在每日中文晨读，中文阅读时间不少于半小时的情况下。
小朋友语言发展确实快速，但忘性也很大，总是偏向于选择更简单的语言。相较于中文的偏旁部首，写字要求的横平竖直，英语的品读型文字就显得容易一些。
中英两种文字齐头并进，是一项艰难的任务。我的愿望就是希望他可以两种语言切换不要中英夹杂。
