第一次当妈总是各种询问，打听，查找。看前人的经验教训，成功案例。那时候，还是各大论坛，而不是小红书上那些三岁就能过KET的娃。
有个论坛叫“千帆”，在上海地区还是小有名气的。上面各种鸡娃贴，扫盲贴，干货满满，资料满满。那时候我娃学前，最喜欢看的就是初中板块，看别人总结小学什么做得最不后悔，什么不需要做。
看过各种之后，总结出，如果精力和金钱有限，鸡体育和英语，最有性价比。
英语，真的算是是所有学科中最应该能多提前就多提前的科目。
开始家长其实可能考虑不好娃以后的路，体制内还是体制外？国内读一路还是出国深造？但无论哪条路，英语加深加难学都不吃亏。
作为中国人，中文固然重要，但因为是母语，中文跟着学校能学透学好已经不容易，常阅读，加强写作更是细水长流，无法冒进。
而英语，对我我们大多数的孩子来说它是一本学科，考察也以应用为主。
只要单词量和阅读过关，语法跟随校内老师扎扎实实地学，基本可以拿一个还算满意的成绩了。
国内的语法教学虽然总是被人拿出来抨击，说真正的英语不需要语法，都是难题怪题。但在我看来，小张在泰国的学校里英语能在单词量还有大缺口的情况下追赶到半程，主要就是感谢国内学校的英语老师，那几年的英语基础让他在语法题上拉回了一些分数。
而张小二从小学开始，语法也是渗透在日常教学中的，练习题也出现很多，例如主谓搭配，代词变换等等。
英语的实际应用和应试并不冲突，这两项都是相辅相成的。
英语贵在一个坚持，娃小的时候时间充裕，家长勤快的就每天一起读读绘本，讲讲故事。家长不爱弄的外面报一个蹦蹦跳跳的班，培养兴趣，按时完成老师的要求，让孩子接受英语，不排斥。早学还能避免后面和拼音混淆。
到了小学，外面各种新概念，原版阅读，不管是什么班，砸多少钱？重要的还是娃的跟进。课外阅读跟住，听说读写的练习。校内英语其实在五年级以前九十分和一百分的差距很难讲清楚。而同为一百分的孩子差距也很难显现。这时候父母的作用又来啦，就是了解孩子真实水平。方法就有各种了，跨年级的练习册，剑桥类考试，小托福，原版练习册，总有一款适合你。
那时候我们理解的主体观点就是小学毕业英语至少拉到PET水平，后面中考词汇高考词汇只要再扎实刷过就好了。现在看来，过来人“诚不欺我”。即使后来我们转到了体制外，但是依然受益匪浅。
学习之路慢慢，“抢跑”能带来的效益其实并不多，但日积月累总见成效。
