背诵应该在反复朗读及理解诗歌意思的基础上进行。在背诵的基础上试着默写,找出易忘易错的字词,根据字词的意思,强化记忆。
2.读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容，从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？
思路提示：诗题能够揭示诗歌的内容或情感，如时间、地点、人物、事件等，仔细研读诗题，往往能从中得到一些有关诗歌内容的提示。可以抓住诗题中的字词帮助理解诗歌所含的信息。
“示儿”这个诗题意思是：给儿子看。也就是说这首诗是写给儿子看的。
“题临安邸”这个诗题意思是：题写在临安旅店里的诗。题目告诉我们写诗的地点。
“己亥杂诗”这个诗题意思是：写于己亥年（1839年)的一组诗。诗题告诉我们写诗的时间。
3.结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。
思路提示：体会古诗表达的情感，要在了解古诗的背景及理解诗的内容的基础上进行。
A、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
意思 ：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
表达的情感：对祖国必然统一的坚定信念，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的思想感情。
B、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
意思 ：暖洋洋的春风陶醉了享乐的贵人们，他们忘乎所以，陶醉于西湖繁华美景之中，竟把杭州当成了古都的汴州！
表达的情感：辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态，表达作者忧国忧民的情怀。
C、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
意思 ：我奉劝上天要重新振作精神，不拘一格地降下大批有用之才，挽救垂危的国家。
表达的情感：表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、荡涤旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的爱国热情。
