近几年，局领导很少落到村里的学校调研了，镇级领导到校听课检查的次数也屈指可数，没有了领导的到访，我们上课也比较自由一些。
自己想怎么上就怎么上，让学生课前读几遍古诗词或者词语表的词语就几遍，读不好或者不认真重来几遍就几遍，读完了想听写就听写，想提醒学生哪个字怎么写就提醒，课堂教学随意多了。
今天早上7点左右，校长在微信工作群里说今天乡村振兴局领导会到村里明察暗访，回到学校第一时间就要上报到校人数，没有到的一定要写请假条请假，如果是监测户或者低保户的孩子，就更要注意了，不要随便让他们请假，能来的一定要到校。
我们班学生一般情况下没有学生会请假的，所以来到学校第一件事很顺利，全班学生准时到校上课，一个也不少，就连那个随班就读的孩子也比较听话。
虽然她看见了我就用并不清楚的语音告诉我，说她咳嗽，发烧。我了解清楚她看了医生吃了药后，并没有通知她的家人带她回去，因为我知道等下政府和局里的、镇上的领导会到学校或者落村检查的，在学校比在家安全。
上着第二节课的时间，好几部小车进来学校了，一堆领导到校，他们的目的不是来检查教育教学的，而是来驻守的。所以我并没有紧张，也没有特意做上课的准备。
上完第四单元，要复习一下前面所学的内容，所以第三节我的课，课前学生依然在我的组织下，读词语表，主要是第14课，读了好几遍，然后就准备进行听写。
听写之前想起好几个同学把金碧辉煌的辉字的偏旁光字最后一笔写成了竖弯钩了，碧字也有同学写成了王白王。于是我就叫几个同学上白板把易错的辉、碧字写一遍，以加深他们对这两个字的印象。
抽听了10个左右的词语，我就开始讲评第三单元的测试卷，对着投影来讲评，学生上课的姿势并没有坐得很好，回答问题声音也没有很整齐响亮。
上着上着，突遇一个镇上负责教育教学的领导来到了班级后门那里站着了。这些孩子很机灵，一见领导到班级里来了，就立马把腰板坐直，回答问题的声音马上响亮整齐起来了。
领导进入教室来到学生座位上看学生的试卷，走到一个特殊学生那里，看了好一会儿，看到那大部分空白一片的试卷，想必这领导看到这情况是直摇头的了吧。
领导站了几分钟后离开了，学生们放开了，话也多了些，坐姿也随意了点，结果，几分钟后领导又在窗外驻足起来。孩子也是识趣，立马端正认真起来配合我的讲课。
很快，第三课下课，吃饭时间到了，旁边六年级的学生，可能没有注意到领导在要注意收敛一点，还是平时铃声一响，必是干饭人的天堂模样，冲锋陷阵搬往厨房冲。
结果才跑几个，后面的不敢跑，排起队来了，我想肯定是有领导或老师在组织纪律了，果不其然，一老师在楼梯转角站着。
还没等我发话，我们班的孩子自觉出到走廊排成了两排，看到平时这么闹腾的孩子，此时此刻竟是这么自觉懂事，给我面子，真的要表扬他们。
既然排得那么好，那我就在最前面领队，带着他们一起走到厨房去吧。到了厨房前，要排成一排，我安排哪一排在前面，后面的也没有多一句嘴，确实不错，瞬间感觉他们也真的长大懂事，不气人的时候还是挺好的。
