如东县双甸镇双甸小学
科学耕读课堂研究系列之
——课堂研究《固体的混合与分离》
愿过去的努力，
都是十一月惊喜的铺垫
10月28日，双甸镇双甸小学全体综合学科老师齐聚多媒体室，举行双甸小学科学课堂耕读研究活动。
本次活动，主要研究科学耕读课堂上操作与探究如何融合，孙春香老师在科学教学中尝试了操作与探究的融合，结合《固体的混合与分离》一课，展示了她的一些想法。
首先，与孙春香老师在周二对这一课作了非常好的展示，在展示过程中孙老师在科学课堂中充分的在整个课堂的各个环节尝试操作与探究，让孩子在比较中认识固体的混合与分离状态质量与体积是否发生变化，通过操作中理解在科学探究与发现的重要性，让孩子自行探究新的科学结果，还带领孩子在操作中探究。孩子们兴趣很高，整节课都在快乐与兴奋中度过，这是一节很成功的科学课。
花国亮与鞠仲泉两位老师都积极的参与讨论，一致认为操作在科学教学中的重要性，但同时也提出，对于科学课堂的操作规范提出了一些考虑。
鞠仲泉老师对孙老师课堂的设计有不同的想法：在小组实验的时候，小组成员一定要分工更加明确，提前确立实验小组长，并且让小组长做好组内管理工作，要强调实验的纪律，做到收发自如，整堂课就更加完美了。
花国亮老师：孙老师这节课堂课的实验设置精巧，多种实验同时进行，学生在电子秤的使用，量筒的使用能力方面都得到了提升。在课堂实验之前，老师能让学生充分进行猜测并说出自己猜测的依据，训练了孩子的思维能力，而后用实验来验证自己的猜测是否正确，又符合科学精神。
其次，於世峰主任就跨学科听课到底有没有意义提出了自己的一些独特的想法，让大家再一次的认识到学科融合的重要性。
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图片|张涵煜
文字|张宇飞
制作|张涵煜
审核|於世峰
