云端观摩促成长
同踏研途皆芬芳
聚焦语文基础实践，探索高效语文课堂。为进一步推进《义务教育语文课程标准》（2022年版）学习和落实，充分发挥优质课教学的引领辐射作用，11月19日至20日，双甸小学语文组采用“集中+分散”的方式，在线观摩了江苏省第25届小学语文青年教师课堂教学观摩研讨活动。
来自省内各市区的老师们分别展示了不同学段的优秀课例。他们立足新课标，把握学段特点，关注学科素养，或紧扣文本特点，或创设情境，巧设任务，引导学生主动学习……孩子们的言语和思维在灵动的课堂中悄然生长。
观摩学习
大家认真记录，感悟高质量课堂的扎实与智慧，聆听学习，更新教育观念，拓宽教学思路，汲取知识的甘霖，品味教育教学的臻艺。
听课笔记
虽不能至，心向往之。全体语文老师怀揣着对知识的渴望和教育的热情，齐聚云端，共同探讨、学习、成长。示范课中的每一个动人瞬间、每一则教学细节、每一次温情互动，都引发了听课老师的赞叹与共鸣，为老师们提供了理论滋养，实践指导。
费成璐老师：今天集中观摩听了陈老师的《琥珀》一课，她的三个学习活动设计巧妙。活动一注重基础朗读，符合四年级字词积累要求。活动二紧扣“提问”，让学生在推测中深入理解文本。活动三聚焦重点段落分析“巧合”，有助于培养学生对文本的精读能力。整堂课环节紧凑，以学生为主体，让我收益匪浅。
季婉娜主任：文言文以其思想的博大精深、语言的古朴典雅、风格的异彩纷呈而成为中华文化殿堂里一笔宝贵的财富。孙老师的《伯牙鼓琴》这节课，通过多层次、多元化的朗读，不断加深对伯牙与钟子期知音之情的体会。又对文本进行了有效的扩充，引导学生理解伯牙作为一名著名的乐师，却无人能听懂他的琴声，无人理解他的心意，从中感受到他 “相识满天下，知音能几人”的孤独寂寞，了解知音的难求，从而感受钟子期死后，伯牙的悲痛欲绝、肝肠寸断的心情。孙老师针对六年级学生特点，充分挖掘文本内蕴，彰显文言文魅力，让学生与古文成为“知音”，让我受益匪浅。
陈茜老师：今天很荣幸有机会聆听陈老师的《琥珀》一课。陈老师围绕课文组织教学内容，关注科学小品文对学生思维发展与提升的价值，培养学生筛选信息、实证、推理的能力；关注科学小品文的语言风格，培养学生比较、辨析及运用的能力。此外，陈老师围绕单元语文要素，带着学生始终以探究的态度走进文本，发现文本语言表达奥秘，让这节课的语文味更加浓厚。
陈子娴老师：今天听了名师们的课堂，感悟颇深，其中陈鑫颖老师的《琥珀》给我留下了很深的印象。陈老师在讲解《琥珀》时，紧紧围绕课文内容，通过提问、讨论等方式，引导学生逐步深入理解琥珀的形成过程。例如，在分析琥珀形成的条件时，陈老师让学生从课文中找出关键信息，如“炎热的夏天”“松脂”“苍蝇和蜘蛛”等，使学生对琥珀形成的自然环境有了清晰的认识。让我受益匪浅。
陈颖老师：田老师《大自然的声音》一课充满着诗意，孩子们寻音，读音，品音，在老师的引导下自主走进声音的世界，探寻它的美妙之处。同时，田老师处处指引孩子们联系生活实际去思考和朗读，让孩子们在充满画面感的语境中自然而然领悟。
李石玉老师：今天聆听了陈鑫颖老师教学的《琥珀》一课。在教学过程中，陈老师注重引导学生细读文本，品味语言，通过抓住关键词句来理解课文内容。例如，她让学生找出描写琥珀形成过程的语句，分析其中的动词和形容词，体会作者用词的精准和生动。此外，她还利用图片或实物展示，帮助学生更直观地了解琥珀的形态和特，从而加深对课文的理解，提高了学生的语文素养。
单慧琳老师：今天观摩了江苏省第25届小学语文青年教师课堂教教学活动中孙霜霜老师执教的《伯牙鼓琴》一课，孙老师运用学校艺术社团特色演出导入新课，唤起学生对艺术的探究兴趣。品味山水意象，感悟伯牙琴技高超；师生诵读古文，体会知“音”知“志”之妙；想象伯牙回应的画面，进一步感受知音之乐，配合多种形式的朗读，使语言文字的魅力深入人心，将读，品，悟和积累有机融合在课堂学习中。
观摩名师课堂是教师专业化成长的有效途径。老师们把观摩中的所思所想诉诸笔端，是文字的分享，是思维的碰撞，更是智慧的交流。相信通过此次观摩活动，老师们定能收获教学的精彩与成长！
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图文：徐 晟
编辑：许 玥
审核：丛星星
发布：双甸小学融媒体中心
