“研”语绽芳华
聚力共成长
双甸小学语文组教研活动
携一缕初冬的阳光，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。11月26日，双甸小学语文组如期开展教研活动，全体语文老师参加了此次活动。
耕读课堂
上午，许玥老师执教了三年级课文《大自然的声音》。许老师创设了“2024年大自然音乐会”的情境，巧妙设计了“感受音之趣、欣赏风之曲和记录声之美”三个学习活动，层层递进。课堂上许老师重在引导学生品读语言，感悟大自然声音的神奇变化与不同。课堂氛围轻松活跃，师生互动积极。
微课展示
下午的教研会上，李石玉老师为我们带来了《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课的微课展示。李老师设计的学习活动环环相扣，重在指导学生如何讲好故事。老师们也对李老师的教学思路提出了自己的看法和建议。
评课议课
评课环节，许老师首先对自己执教的这节课进行自我剖析：这节课我引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。我花了比较多的时间去练习朗读，因此学生在第二段朗读时比较有感情，也很顺畅。但是“不同树叶的不同声音”展开想象说一说这部分，学生表达起来还是有难度。
最后，大家围许老师的课进行分析研讨：
费成璐老师：许老师的课准备充分，创设了生动、形象的教学情境，让孩子们在快乐的学习环境中探索新知识。同时许老师重视朗读训练，鼓励学生进行有创意地表达。让学生在读中品、读中悟，进一步感受大自然美妙的声音。学习单内容的填写锻炼学生的信息处理能力，摘抄培养良好学习习惯。
李石玉老师：许老师所设计的教学活动契合学生的学习需要和发展可能。她创设了三个有内在关联的任务情境，带领孩子们在朗读中梳理与积累描写声音的词句，在赏析中感受声音的美妙、品味语言的生动，在表达中迁移与运用多种描写声音的方法。
顾兵老师：许老师的教学设计严谨，准备充分，能引导学生入境，想象，让学生真正地走进大自然，体验大自然，激发学生热爱大自然的感情。用学生们熟悉的鸟叫声，流水声，风声，雨声作为探究的对象，让学生静下心来去倾听。教学过程环环相扣，一步步引导学生感知课文，体会大自然的奇妙。
单慧琳老师：许老师的这堂课结构完整，拓展恰当，充分实现了该课文的教学目标，紧扣单元要素“感受生动的词句”，积极引导学生品味语句，体会关键词句表情达意的作用。学生朗读富有情感，对学生的点评非常到位，注重培养学生进行分类摘抄的习惯。
洪慧敏老师：许老师教学时引导学生在读中感悟，读中体验、读中品味。通过朗读、想象、学习拟声词等方法感受声音的美妙。许老师还依据生活实际引导学生感知声音的奇妙，利用拓展练说“我是（ ）的树叶，我会发出（ ）的声音。”发挥自己想象，学会运用拟人来进行语言训练，进一步提升学生表达能力。通过男女生配合读、跟随画面配乐读等多种朗读方式读出风的美妙。
丛璐老师：许玥老师能够引导学生入境、想象、美读、感悟。让学生真正走进大自然，激发学生热爱大自然的感情。给我印象尤其深刻的是这一课中的“读”，许老师能设计多种活动，让学生去读，用各种方式的读去体会声音的变化，感受声音的不同。老师的读和学生的读都给人以美的享受，课堂中的孩子们也是享受的，也是幸福的。
“教无涯，研不尽。”只要我们相互学习、共同切磋、共享交流,定能提高教学水平。双甸小学语文教师定将展开教研的翅膀奋力飞翔,砥砺奋进,谱写语文教学新篇章。
END
图文：陈 茜
编辑：许 玥
审核：丛星星
发布：双甸小学融媒体中心
