如何充分发挥上海市学前教育国家级教学成果奖获奖成果的示范辐射作用，引领带动上海市学前教育教学改革？如何聚焦“全面建设高质量幼儿园”的上海实践，启发新一轮教学成果奖培育思考？12月11日，“耕躬不辍，追光不止——上海市学前教育国家级教学成果推广分享会”在上海市静安区南西幼儿园召开。上海市教育委员会托幼工作处处长孙鸿、上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）副院长谭轶斌、上海市静安区教育局副局长孙忠出席会议并讲话。本次会议旨在宣传推广获奖单位在学前教育领域取得的研究成果，总结、交流上海学前教育理论研究和实践经验，进一步推动学前教育教学改革。
上海市静安区教育局副局长孙忠向出席会议的领导、来宾表示热烈欢迎，她介绍，静安区基础教育共获得9项国家级教学成果一等奖，这是上海教育的一个缩影。今天，上海市学前教育国家级教学成果奖的宣传推广是一个集群，是上海学前教育改革成效的综合体现。这些成果凝结于过去、表达于现在、引领着未来，有着启迪示范、启迪智慧、共创未来的重要意义。静安区作为教学成果推广示范区，将为优秀教学成果推广应用和区域学前教育全面高质量发展提供有力保障。
基础教育国家级教学成果奖，是中国基础教育教学成果的最高奖项。2014年以来，上海共有9家园所的12个成果获得国家级教学成果一、二等奖，这些成果在学前教育领域和社会各界产生了重大影响，在推动学前教育高质量发展中发挥着以点带面的引领作用。
徐汇区宛南实验幼儿园｜钮艺林
《不辜负每一个今天》
徐汇区宛南实验幼儿园践行的“生活即教育”，让我们感受到生活教育渗透在一处处场景和一份份真实的生活体验中。不辜负每一个今天，就是对孩子们的未来最好的负责。
黄浦区荷花池幼儿园｜赵妍
《艺术教育不是灌输而是点燃》
黄浦区荷花池幼儿园用“点燃”，“探索的过程大于作品本身”等朴素的语言和生动的故事，诠释了他们对“关注过程质量”“艺术教育的价值”等独特的理解。
静安区安庆幼儿园｜黄小龙
《玩出来的数学经验》
静安区安庆幼儿园在三十余年的数活动实践中，以游戏为手段，从幼儿的年龄特征与兴趣需要出发，以轻松愉快的游戏形式开展数趣活动。以此促进幼儿问题解决、思维品质等面向未来综合能力的发展，体现了可持续发展的育人价值。
静安区南西幼儿园｜王斐
《“以游戏为基本活动”园所实践》
玩是幼儿探索世界、了解自然、习得经验最主要的方式。如何基于学前儿童的发展规律和学习特点，处理好“玩”与“学”之间关系，这对教师的专业水平有着极大的挑战，静安区南西幼儿园的成果为我们践行“以游戏为基本活动”提供了实践范式。
中国福利会幼儿园｜郑敏惠
《把最宝贵的东西给予儿童》
对于儿童而言最宝贵的是什么，这是一个哲学命题。我们常说未来世界唯一能确定的就是不确定性。中国福利会幼儿园持续70年深耕“生存教育”，展现了他们对于早期保育与教育根本任务的理解和实践，于细微处见情怀。
基础教育国家级教学成果奖是中国基础教育教学成果的最高奖项，在推动基础教育高质量发展中发挥着以点带面的重要引领作用。这些成果既饱含持续20-70年的刻苦钻研，也有对办园内涵的崭新发现，更有寻回教育本原和初心的欢欣与雀跃。苦乐相伴的探索历程，衬托了这份荣誉的来之不易、丰满和厚重。
“专题论坛”环节，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）学前教育教研员贺蓉对话五位园长，呈现了幼儿园多年来坚守初心、基于问题、创新实践的心路历程，以及对未来学前教育课程与教学改革的期望。在这段充满挑战和成就感的旅程中，园长们通过不断提升自我，加强系统思考、完善整体架构，激发团队内生动力和创新活力，为实现共同的愿景扎根研究。
跟随着园长们的讲述，与会人员也一起回顾了那段伴随国家发展的学前教育变革历程。幼儿园反映和受制于时代、社会的发展，但幼儿园拥有有情怀、有视野、有坚守的专业工作者，可以超越时代的局限， 成为幼儿健康成长的庇护所。“爱孩子，爱祖国的未来”的真切的情感、朴实的行动”就像一道光，照亮了幼儿园前行的方向。幼儿教育专业工作者的价值感、成就感来自于看见幼儿的发展。“金杯银杯不如老百姓的口碑” ，得到家长对幼儿园教育的放心和信任，更是我们职业的荣耀。
上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小幼教师部副部长徐则民做专家点评。她谈到，仔细阅读每一个成果，沉甸甸的背后是长期研究、实践探索的结晶，有很多内容值得学习与推广。
今天，我们仅邀请2022年获奖的5个园所来呈现成果。她们用高度凝练、最直接明了的方式告诉大家她们的主张以及每一个成果的改革重点——“不辜负每一个今天”“艺术教育不是灌输而是点燃”“玩出来的数学经验”“‘以游戏为基本活动’园所实践”“把最宝贵的东西给予儿童”，本质上都是聚焦当前课程与教学改革的难点问题，在教学方式上做出深入研究，成为所有面上幼儿园学习的榜样。（全文详见本期第二条）
上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）副院长谭轶斌首先借今天的会议，同时又是在上海教研迎来75周年的日子里，代表市级学前教研团队感谢所有在场和不在场的园长、老师、教研员们，以及高校专家和行政领导对上海学前教研的支持。2022年，《整体提升幼儿园保教质量的上海实践》获得国家级教学成果一等奖，这是上海的行政主导与业务引领同心同德的美好结晶，是市区园三级同向发力的充分体现，是各方的专业力量和上海教研同频共振的有力彰显，也是上海近1700所幼儿园、48,000名学前教育工作者共同的荣光，感谢大家。
谭院长在讲话中谈了三点感受：
第一，优秀的成果不是一蹴而就的，它一定是一个认准了目标、认清了方向之后，缓慢而用力穿透的过程。
第二，用力穿透之外，优秀的成果还需要聚力改革。
第三，优秀的成果还应成为上海学前教育高质量发展的新动能。
上海市教育委员会托幼工作处处长孙鸿认为，本次会议展现了当下上海幼儿园园长与教师的专业素养和专业定力。上海学前教育的优秀教学成果都是指向儿童、躬耕不辍、长期研究结出的硕果。
她用三个词来谈体会：
一是守正。开展任何一项工作的基础就是不忘初心，坚守正确的教育方向与价值取向，遵循幼儿身心发展的规律，以促进幼儿的综合发展。
二是创新。在全面建设高质量幼儿园的进程中，要重视和发挥教学成果奖的价值与作用，切实推进教育创新，从而看到更多幼儿园的生长性。
三是机制。把成果持有者、应用者、社区与家长看作成长共同体，目标一致、同向而行，不断完善协同创新机制，把优秀的教学成果转化为教育生产力。
未来，我们将继续深耕学前教育这片沃土，以热爱开启研究之路，以热爱让研究成为习惯，为构建一个积极向上、富有活力的基础教育体系，持续推进教育教学改革与创新贡献上海智慧。
本次会议由上海市教师教育学院（上海市教委教研室）学前教育教研员王菁主持。会议以线上线下相结合的形式召开。华东师范大学、上海师范大学、上海市教师教育学院、上海市教科院、上海市教育基建管理事务中心、上海市教委学前教育信息部、《上海托幼》杂志的领导、专家和老师们，以及各区幼教教研员和全市示范性幼儿园园长280余人线下参加会议。线上吸引超33300人次观看。
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