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友好学校•美好童年 | 徐汇区机关建国幼儿园（滨江园）：它很“大”，也很“小”

教育   2025-01-10 16:57   上海  


近日，上海市教委公布了“首批上海市儿童友好学校试点校”名单。这些学校立足儿童优先、突破重点，创新探索，努力构建对儿童成长更友好的政策制度、校园空间、服务体系和成长环境。
接下来，我们推出专栏“友好学校•美好童年”，和您一同参观名单中部分幼儿园，于环境中初步窥见他们充分尊重学龄前儿童的年龄特点、满足其发展需求，细致入微地渗透“儿童友好”理念的过程。



很“大”，又很“小”？这是怎么回事？

大

消除“壁垒”，

让孩子在开放的空间里畅快地游戏

没有边界的书吧、没有门槛的活动室、连通室外花园的建构室……在徐汇区机关建国幼儿园（滨江园）里，开放连通的空间屡见不鲜。
无边界的“开放书吧”让孩子在离园、自由活动或散步时都能享受阅读时光
奇妙探索馆、艺术畅想馆、室内运动馆等专用活动室的入口设计灵感源于大自然的溶洞形态，无门槛、无开关门，孩子可以自由穿梭其中
运动馆最外侧的一面墙体被打通并进行了软包，在里面打造了一个滑梯，孩子们可以从运动馆直达走廊，增加了运动的趣味性与多样性

阳光建构屋与室外屋顶花园连通，创设了可与自然环境相交融的建构场景，培养孩子的观察力，激发孩子的想象力与创造力
利用走廊转角宽阔空地创设的“共享小屋”，方便不同班级的孩子进行以物换物
开放式的“友好家居”让孩子体验家一样的温馨
“以往的幼儿园公共专用活动室是相对独立、封闭的，各区域之间有清晰的界线。”园长顾萍介绍道，“在设计滨江园时，我们尝试打破空间壁垒，探索更多连通开放的可能性，满足孩子自主探索、与同伴交往的需求，拓展孩子的多样体验。”

小

关注细节，

用适宜的生活环境满足个性需求

小角落、小乐园、小格子、小袋子……在“大大”的环境里，目之所及又有许多“小空间”“小物件”。
“每个孩子的特点和需求都是不同的。”顾萍认为，这要求教育者更加细心地关注、观察孩子，从细节着手，为孩子提供自主、便利、适宜的生活环境。
每个孩子都有专属于自己的小格子或小袋子
“生活小角落”里添置了孩子日常生活所需的镜子、纸巾、湿巾、梳子等，方便孩子随手拿取
“情绪加油站”为孩子提供了独处的空间，帮助小年龄孩子产生对幼儿园的归属感；满足大年龄孩子识别和了解情绪、调节和释放情绪的需求
“光盘小达人”互动墙上，“光盘”的孩子可以自豪地贴上专属的大头贴，通过这个方式激励每个孩子把饭“吃光光”，增强自我管理能力
“生态小乐园”的主题根据季节和孩子兴趣来创设，每个孩子都会种下一颗属于自己的种子
“境润童心·友好共长”是徐汇区机关建国幼儿园一贯秉持的教育理念，“大”到室内外的空间设计，“小”到教室里每一个细节的打造，处处都体现了这一教育理念，支持每一个孩子在温馨、和谐、充满爱的友好环境里主动、优先、全面地发展。


预告：《上海托幼》杂志将对“儿童友好学校”进行深度报道，敬请关注。




文/邱丽媛
责任编辑/刘  宣
美术编辑/陆 晨
照片由幼儿园提供
上海托幼
展示上海学前教育改革与发展成就，推动幼儿教师专业成长的专业理念与内容，传递0～6岁婴幼儿科学育儿理念和方法，为婴幼儿家长交流科学育儿经验提供平台。
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