有人说青春是一种美丽的心情，
它属于鲜花和歌声；
有人说青春是七彩的颜色，
涂抹出最美丽的色彩;
有人说青春是旋风，
来势汹汹又充满力量；
有人说青春是过山车，
时而激情满满时而跌宕起伏。
处于青春期的孩子们却说：青春虽然美好，但我们也有困惑迷茫，也有烦恼，也会觉得成长着并痛苦着。
为了让正处于青春期前期的六年级学生更好的感受青春的美好，小学综素部在本学期的10月10日、11月12日和11月15日，分别开展了以“邂逅青春期，认识我自己”为主题的青春期心理健康活动。借此来帮助孩子们消除困惑，解决烦恼，助力青春期成长。
Part 1
青春期的系列问题中，大家问的比较多的是：“我到底该怎么跟异性相处？”、“为何大家见到我们走到一起就开始造谣？”
随之，系列活动的第一部分《困扰向左，我向右》——男女生如何正确交往的课程就应运而生了。
在课程进行中发现，同学们困惑的核心不在于如何把握与异性交往的分寸感，而是自己为何在不经意间会成为同学们调侃的对象。
心理老师在课程中首先和大家探讨了喜欢“传谣言”、“起哄”的这部分学生的心理状态是：对异性交往好奇、夸大了异性交往的神秘性。然后引导大家了解两性发展的四个心理时期：无猜期、隔绝期、牛犊恋期和恋爱期，学生们逐渐的意识到自己所处的时期，以及相应的表现，揭开了“异性”的这个神秘面纱之后，自然不会再出现“乱起哄”的情况。异性之间的相处也会遵循：广而不狭、淡而不深、疏而不远、奋而不颓、喜而不痴的原则。
Part 2
除了两性相处的问题，更困扰学生们的是“我的身体长的不如别人高”、“我脸上总是长痘痘”、“来月经能不能运动”等话题。
第二部分的课程内容聚焦在《我的身体我了解》和《我的心思谁能懂》——青春期的身心健康知识。
设置的课程内容包括：了解青春期的身体发育和心理变化；发现青春期的“小秘密”；注意运动和身体清洁、做好身体重要部位的自我保护；接纳目前身体发育的状态，并通过一个小活动尝试性的跟自己的身体对话，赞美它、鼓励它、支持它，有些孩子还设定了一些目标，比如希望身体再长高20厘米，更有力量等等。
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系列心理健康活动结束以后，很多学生还写下了自己的感受，在只言片语中让我们看到了孩子们解惑后的心情酣畅、了解后的轻松。
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投稿｜曹丛
编辑｜子婷
终审｜李敏
