本学期，小学部组织各学科开展集中教研周系列活动。通过公开课展示、观摩互评、专家讲座、专家引领课等多种形式，为教师教学教研水平的提升持续助力。
其中，语文教研组以“大单元教学”为主题，开展了为期三周的教研周系列活动。
本次语文教研周的公开课内容丰富，涵盖了精读阅读课、口语交际课和习作课等多种课型。无论哪种课型，老师们都能有意识地将课堂还给学生，使学生成为学习的主人。学习活动丰富多彩，学生的主体地位得以充分彰显，彻底打破了传统意义上的“教师一言堂”教学模式。
10月24日下午，全国语文名师、特级教师、北师大实验小学教科室主任陈延军老师亲临我校指导，将语文教研周活动推向了高潮。
陈老师在一年级(4)班上了一节引领课，课题为《雪地里的小画家》。他以生活化的导入吸引了学生的注意：“同学们，生活中你是用什么工具来画画的？”“今天我们来认识一群特别的小画家，他们不用颜料，也不用笔，是怎么做到的呢？看，他们来啦！”陈老师的问题富有吸引力，语言亲切，瞬间抓住了同学们的注意力和好奇心，一年级的小朋友们个个听得津津有味。
陈老师的课堂充分发挥提问的魅力，每一个问题都深深激发了学生的思考兴趣。课堂步步深入，从识字教学到文学阅读与创意表达，从语言运用到审美创造，陈老师始终把学生放在第一位，耐心地引导和启发着他们。这是一堂充满生命力的语文课。
引领课结束后，陈老师又带来一场语文专题讲座。
他强调，语文课上要鼓励学生全面发言，不要让语文课变成“哑语”课，不要让学生在口语交际的起跑线上落后。语言是思维的外壳，语文课上不能忽视对学生思维能力的培养，即使是低年级的课文，也不能“浅问题浅教”，而应注重思维培养。
语文课上要激发学生的好奇心和求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。陈老师说：“如果把万物当朋友，用文学的眼光看世界，一切都是美好的。文学可以带领学生走向远方。”
文学不仅是情怀，更是让学生学会表达“陌生”的话语；文学作品是天地人和谐的体现，老师们要带着情怀上课，推一把学生，点燃他们的学习热情，让他们敢于提出问题，享受学习的过程。
陈老师鼓励老师们要有大情怀、大格局，更要为大国重将的成长淬炼赋能，让语文核心素养真正落地。
正如教育家陶行知所说：“教育是心灵的艺术，是灵魂的唤醒。”让我们共同努力，为学生的未来铺就一条光明的道路。
投稿｜语文组
编辑｜子婷
终审｜李敏
