“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师间的交流学习能够点燃思维的火焰，帮助彼此取长补短，更快成长。为加强教师间的交流与合作，解决青年教师在教育教学中的困惑，提升教师的教学水平与专业技能，2024年10月25日，青岛第四十四中学举行了教师论坛第五次活动，本次论坛活动由入职三年内的青年教师参加，由王亚男副主任主持。
论坛伊始，教师们就本周的练字成果进行了展示交流。
本次论坛活动的中心话题为：青年教师教育教学工作心得交流与困惑讨论。青年老师注意到最近班级内部分学生学习态度不端正，课堂注意力分散，在学习方面存在困惑却不及时解决，作业出错严重却不能按时纠错。王主任建议对此类学生应进行个性化处理。教师要树立信念感与威慑力，紧抓课堂管理，调动学生的主动性。其次，要走进学生内心，了解学生需求，在严格要求的同时加强对学生关注度；最后，采取进阶的方式，让每个学生都得到进步与发展。
随后，青年老师反映部分学生最近在课堂中的不遵守纪律的现象愈演愈烈，针对这种现象，可以从两个方面入手解决。其一，制定规矩，规范课堂秩序。对于扰乱课堂的行为及时进行干预，课后加强与当事学生的沟通交流，加强学生的规则意识。其二，采取雷霆手段，对于课堂违纪行为要严肃处理，树立权威，摆明态度与立场。另有老师分享到在对违纪学生及后进生进行惩戒时，力度往往把握不好。根据经验指出，老师们可以交派给学生其力所能及的任务，帮助学生建立自信心，寻找存在感与价值感，从而帮助其不断进步。
最后，殷瑞祥老师就班级问题学生管理方面提出了自己的见解：首先不能放任自流，要关注学生，注重学生的思想动态，肯定学生，做到严慈相济；其次，通过从家庭、学生学习态度及历史遗留问题等方面考量，理解问题学生形成的原因，深入挖掘，从根本解决问题。
通过本次论坛，青年教师们解决了教学管理中的难题，增长了经验，提升了专业素养，并将会以更加积极的态度为教育事业贡献力量。
撰稿：吕尚伟
审核：王亚男
