四时俱可喜，最好秋收时。为贯彻落实新课程理念，培养学生生物学科核心素养，探索实物导学、实验促学、拓展延学的教学模式，我校生物组于2024年9月23日---27日举行生物学科周活动。黄瑶瑶老师在9月26日出示了《真菌》展示课，牛田田老师进行课堂点评，分享了生物学科大单元教学的实践与创新。
黄瑶瑶老师出示的《真菌》这一节课，以“野生蘑菇”为情境进行导入，抓住新闻热点与学生的兴趣点，迅速抓住学生的眼球。本节课按照从宏观到微观的角度带领学生探究真菌世界。用蘑菇实物进行观察，通过创设讨论问题引导学生自主探究、小组分享获取知识；制作临时装片用显微镜观察霉菌，带领学生“看到”微观世界里的生物结构；单细胞酵母菌与植物细胞的对比，再一次让学生认识到真菌与植物在营养获取、细胞结构上的区别，理解真菌的营养方式。本节课设计层次丰富、学生观察材料齐全，通过实物认识真菌的宏观结构，借助显微镜观察真菌的微观组成，借助结构图对比进一步了解真菌的细胞结构，突破了原有课堂图片展示的单一模式，不同教学环节的设计，充分调动了学生课堂参与度。
其次牛田田老师对本节课进行了点评，汇报了生物学科在探索大单元教学过程中所进行的一系列尝试。生物组结合新教材、新课标，及时调整自己的教学进度、有效整合教学内容；同时为保证教学质量，通过简化讲学稿、“复杂”化讲学稿、规范单元检测的措施，加强对学生课堂练习、课后检查与反馈、单元检测的帮助与指导；链接中考题的“每日一测”，通过小步调、勤反馈的形式，打破学生对中考题的“恐惧感”，通过对真题的修改与再创作，将真题融入到日常练习中，重视对学生综合思维的培养与锻炼。
生物组老师重视对学生核心素养的培养落实，课堂设计以问题解决为出发点，让学生从做中学、从用中学，让学生成为课堂的主角。
