在大单元及跨学科教学背景下，我校历史组举行历史学科周活动，生鹏老师出示了《经济大危机和第二次世界大战》展示课。
生老师以罗斯福的话导入新课，让学生从伟人身上汲取智慧，体现历史学科立德树人的根本任务。在整堂课的授课过程中，生老师的教学环节设计精妙，知识点的落实扎实稳固，整堂课充分调动了学生的积极性，有效的攻克了本课的重点难点部分。通过对文字史料、图片史料的分析，拓展学生思维，提高学生分析问题和解决问题的能力，从而落实史料实证、历史解释等学科核心素养。在讲授过程贯彻了大单元主题教学的意识，充分运用内外迁移教学法。例如在讲二战爆发背景时回顾了一战遗留的问题，在讲二战结束时提到了中国的抗日战争，注重中国史与世界史的结合，培养学生的时空观念和全球视野。
在人人秀结束后，首先历史组孙丽丽老师进行了评课，孙老师认为整堂课给学生展示一个完成的知识框架，提高学生的学科素养，培养了学生的家国情怀。
最后王校长，马校长，刘主任与历史组老师一起进行了教学研讨。学校领导详细了解了历史组在新理念、新课标、新教材的落地实施中的具体做法，并结合本节课对历史教学提出了指导性意见，希望老师们在今后的教学中进一步加强史料教学，引导学生学会分析史料，论从史出。历史组教师将以此次活动为契机，不断提高教学研究能力，提升课堂教学效率。
本次学科周中，历史组李玉华老师也分享了本学期历史组在新教材挖掘和讲学稿修订等角度的做法和好的经验。李玉华老师对讲学稿的修订情况进行了详细介绍。针对初中历史新教材的内容，首先基于新素养，从学生出发，依据“学什么--学到什么程度--怎样学--何谓学--为何学”，形成学习目标；以大单元、大概念为任务，整合教学内容；设计有助于核心素养形成和发展的讲学稿；最后要种多样的历史教学方式方法。
最后，以培养学生学会学习、发现和解决问题的能力为出发点，讲学稿单独设计拓展思维类型题目，如绘制历史漫画、文物介绍、人物小传、论文论述等。
教而不研则浅，研而不教则空。打造高效课堂是四十四中历史组老师的不懈追求。接下来的日子里，历史组老师将继续相互借鉴、取长补短、以研促教，打造贴近学生生活和经验的历史灵动课堂，发展学生的多元智能和历史思维能力。
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撰稿：孙丽丽
审核：教务处
