为进一步营造校园英语学习氛围，落实英语学科的育人价值，培养学生学习英语的兴趣和热情，本着“全员参与、享受过程、体验快乐、建立自信”的原则。11月25日-12月1日，青岛第四十四中学英语组开展了英语学科周系列活动。活动共有以下三个板块：
板块一：主题教研
——共研“大单元集备”
为有效推进教学改革，提高课堂教学效率，英语教研组开展“大单元集备”的主题教研活动。在聆听胡珀老师的经验分享后，英语组的老师们围绕设定教学目标、整合教学内容、设计教学活动、制定评价标准等方面做了深入细致地探讨与解析，对于如何做到提高英语备课质量进行深入的学习和讨论。
板块二：缤纷课堂
——展英语魅力，秀多彩课堂
为提高教育教学质量，推进教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式，提升课堂教学的实效性和教师的专业化水平，结合英语学科周计划内容，英语组在七八九年级各开展了一节听评课活动活动。
张倩倩老师执教七上第七单元Section A的听说课，整节课设计基于全景大单元教学理念和3P教学法展开，围绕A Day in the Life 来设计教学活动，以教学目标为导向，以教学过程为强化，以语言产出为结果。在课程伊始用趣味视频导入，营造出一种良好的课堂氛围，课程以任务型设计贯穿始终，整堂课通过清晰的主线引领和适度的支架搭建，学生的参与度极高。
窦晓婷老师带领八年级的学生进行了《Do you think you wil have your own robot?》小组合作探究的课例展示。窦老师在真实情景的创设中，引导学生有效感知和使用目标语言。在课堂中，窦老师不断抛出问题引导学生们发散思维，积极思考，大胆表达，通过询问不同学生的观点，夯实了目标语句的使用。在课后，毛金秋老师对于本次课堂进行了评课，点明了本节课课堂设计的思路。本堂课从视频2024世界机器人大会作为导入，让学生明确本课主题，激活学生的已知，随后带领学生进行文本阅读，通过连线，让同学们找出各段落的主旨大意，同时也能让学生对文章脉络把握清楚。在读中环节，分为两条主线，一条是围绕着机器人的现在，过去和将来的形状，功能进行学习，一条是基于科学家，作者和学生个人对机器人的未来进行预测，让学生进一步夯实目标语言。
李雅倩老师讲授了第单元阅读部分：Should teengers be allowed to make their own decisions?。通过标题的阅读，让学生了解本单元主题，引入话题。进而通过图片展示，讲授新词。通过选择和辩论的形式，培养学生的阅读和表达技能；同时检测学生对所学内容的理解程度，最后让学生通过辩论赛输出本课所学内容，达成本节课教学目标。
板块三：学生活动
——“英”为热爱，“语”出精彩
为激发学生学习英语的兴趣，营造浓厚的英语交际氛围，感受英语学科的魅力，英语组的老师们在学科周中为学生们设计了美文书写比赛和词王争霸赛活动。
我们相信，通过这样的实践活动，学生们将更加积极投入英语学习，从而培养他们的创新思维、合作精神和自主学习的能力。同时，本次活动也为英语组的老师搭建了展示自我、锻炼自我、超越自我的平台，共研共享、笃定前行，相信能够促进英语教学再上一个新台阶！
撰稿：窦晓婷
审核：教务处
