“教”以共进，方能磨砺课堂；“研”以致远，定能柳暗花明。为进一步深化初中语文教学研究，优化教学策略，提升教学质量，促进教师的专业发展，2024年10月14日，我校举行语文学科期初教研活动，吕尚伟老师与吴进老师分别进行了课堂展示，市北区语文学科教研员李健老师，李明杰老师莅临我校参与指导，王雷校长陪同听课评课，语文组全体教师参加。
吕尚伟老师展示了新授课《散步》，整堂课以文本细度，逐层深入的方式首先引导学生把握文章内容。在整体感知的基础上，以相关语段为切入点，重点分析了人物形象。在授课的同时，教师循循善诱，注重对学生的学法指导，以小组合作的形式，通过炼字及关键段落赏析等方式，引导学生概括归纳文章的主旨，充分体现了教师的主导作用与学生的主体地位。
吴进老师执教了《范进中举》一课，以其独特的教学设计和深厚的文学素养，为学生呈现了一场别开生面的文言小说学习之旅。吴进老师授课之初率先引导学生提取了单元导读页的学习任务，明确了学习目标。其次，以范进中举前后为线索，梳理故事经过，概括分析文章人物前后的态度变化，深入挖掘，补充阅读，分析了文章的艺术特色，揭示了文章主旨。授课过程中，吴进老师通过创设情景的方式，让学生更直观地感受到了人物形象，增强了课堂的互动性与趣味性。
在评课环节，李健老师与李明杰老师分别对两位授课教师的课堂给予了充分地肯定与高度的评价。吕尚伟老师作为一名新教师，表达自然，教学语言成熟，对课堂整体设计层次清晰且流畅，对学生的点拨引导及时恰当，体现出较扎实的基本功。吴进老师的课堂别开生面，精彩纷呈。长文短教很困难，吴进老师凭借独特的教学魅力及超强的文本解读能力，游刃有余，稳扎稳打，培养了学生的阅读策略，提升了学生解决问题的能力。最后，李健老师与李明杰老师对语文教学提出了建议：聚焦语文大单元教学，教师要树立语文学习的单元主题意识；做到“教学评一体化”设计，将文章内容与形式相统一，推动对学生语文学习策略的培养，在教学中促进学生语文学习能力的形成与迁移。通过本次教研活动，教师们以研促教，以研促学，充分探究了高效课堂，在交流与碰撞中获得了成长。
撰稿：吕尚伟
审核：教务处
