近年来，在党中央、国务院的坚强领导下，全国人民齐心协力，为办好普惠安全优质的学前教育贡献力量。
北京市西城区学前教育的老师们主动作为，投身课程创新实践前沿，积极开展幼儿园课程创新实践，探索在因地制宜地开展户外自主游戏和一对一倾听中，增强幼儿自我成长的力量，提升老师们的专业幸福感。
有着25个班，在园幼儿740名的中国儿童中心实验幼儿园作为北京市落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的实验园，在西城区教育研修学院的多次专业指导下，秉持“共情润心 双格发展”的理念，践行儿童友好，老师们因地制宜地开展自主游戏的探索实践，一对一倾听，通过表征表达等去读懂幼儿，回应幼儿，支持幼儿，成就美好童年。
2024年5月17日，原中国教育科学研究院副研究员、中国学前教育研究会秘书长、教育部“安吉游戏”推广计划指导专家王化敏，北京教育科学研究院早期教育研究所副所长张霞及研究员庄薇、孙璐和史贝贝，西城区教育研修学院学前部主任陈立带队梁燕京、丁文月、汪苑等学前教育专家一行人，北京市第六幼儿园、三义里一幼、马连道幼儿园等幼儿园园长及保教干部走进中国儿童中心实验幼儿园开展实地观摩与指导。中国儿童中心副主任兼实验幼儿园园长杨彩霞及中国儿童中心实验幼儿园保教管理老师们陪同参与了本次教研活动，陈立主持了本次活动。
在座谈环节，中国儿童中心实验幼儿园常务副园长罗娟做了《因地制宜的户外自主游戏的探索与实践》的汇报，阐述实验幼儿园自2022年以来，在《幼儿园保育教育质量评估指南》研究实践中，老师们的成长过程：从老师们根据幼儿的兴趣需要萌发活动生成点，到老师们追随儿童，主动走出去学习借鉴，再明确目标方向、课程规划及实施路径，幼儿园成立实验班，引领带动。自主游戏让老师们重新认识儿童，信任儿童是有能力、有自信的主动学习者。教师们角色的转变、支持策略、关注点的变化及幼儿园开放整合室内外活动空间等方面日新月异的变化，以及对未来培养什么样的人，带给老师们的深深思考。
大家亲临户外自主游戏现场观摩，观察幼儿游戏现状，倾听幼儿在游戏中的真实想法。随后，专家团队与幼儿园各位领导和保教干部面对面座谈，就“自主游戏”“一对一倾听与表征表达”等展开深入交流。
王化敏表示，今天，看到孩子们沉浸在户外自然环境的自主游戏中，释放天性，主动学习，建构新经验，令人倍感欣慰和鼓舞。例如，那一组用泥做“蛋糕”游戏的小朋友令人印象深刻，孩子多次角色转变，游戏的主题也在变化，在游戏中玩什么、怎么玩、和谁玩、玩多久，都是孩子们自主把握，孩子沉浸在角色中，游戏的沉浸水平很高。当孩子在主动学习状态时，学习是最有成效的，孩子的发展变化更容易看得见，摸得着。通过游戏中、游戏后的表征，看到小班的小朋友表达能力也特别强。
通过今天的观摩，我们看到了更鲜活的孩子和生动有趣的游戏，可喜的是幼儿园的课程改革，能够真正地回归自然，让孩子释放潜能。老师们大胆放手、大胆的尝试，用开放、自由、平等而有准备的环境支持，去邀请、吸引孩子。游戏的方式转变，空间的创设等都非常好。
教师们要思考如何站在儿童的立场上，给儿童有效地支持？在自主游戏、一对一倾听中，教师也变成一个个主动者，在深入研究孩子和材料的基础上，用时间、用关怀去引导、支持、回应孩子；在游戏故事中去发现孩子，促进孩子全面发展。同时，老师的角色转换为研究型教师，也提升了教师的专业幸福感。
王化敏强调，北京市西城区是我国的首善之区，是我国基础教育的高地，也是学前教育改革的领头军。希望大家创新思维、大胆改革，在贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的路上，落实《评估指南》精神，积极通过改变教育教学行为去改变思想。一对一倾听活动可以是老师发起的，也可以是孩子发起的，在活动中老师要放手，多观察儿童，在游戏中获得的资料要用心整理，形成案例。
王化敏建议，在自主活动中，孩子的状态是千变万化的，老师要灵活应变，幼儿园要放手，让老师去潜心研究某些问题、某个孩子，备课不是预设性的，而是反思性备课，老师通过观察、表征等，去潜心研究孩子，去主动选择、主动备课，积极成长。
张霞表示，北京教育科学研究院早期教育研究所、西城区教育研修学院、中国儿童中心的老师们，也包括在落实《评估指南》实践中的其他园所的老师们，是一个研学共同体，共同去实践、创新、思考和研究，共同去面对问题、解决问题。通过交流学习，思想的火花碰撞出课程创新的新希望，相信用大家丰富的实践智慧，共筑一条立足北京实际的学习、教育、发展的希望之路，也非常期待王老师多多来给北京市的老师们指导工作。
陈立深有感触地说，非常感谢王化敏老师对中心实验幼儿园的自主游戏给予这么高的评价和肯定，王老师的指导为我们如何处理好自主游戏和集体游戏之间的关系、如何促进幼儿增强自主意识，如何增强幼儿自我服务、自我管理、自我调控、自我负责，从小乐观、自信，具有较高的自我效能感，助力幼儿终身学习与发展，长大为社会、为国家做贡献。王老师为老师们提供了清晰的发展思路，让老师们变得更加自信、乐于探索，下一步，随着课程改革研究、实践的进一步深入，老师们将如何梳理经验、整理案例，如何深研究孩子的表征、表达，读懂幼儿，让在不同发展水平的每一孩子，都得到进步；如何适宜地帮助幼儿养成终身受益的学习品质和能力等方面，还需要老师们下真功夫。
会上，马连道幼儿园、北京市第六幼儿园、三义里一幼等幼儿园的参会领导就各自园所在落实《评估指南》的实践探究中的好做法进行了分享。
学前教育关系亿万儿童的健康成长，关系千万个家庭的和谐幸福，深刻影响着国家发展和民族未来。
自主游戏让幼儿回归本真和天性，沉浸式感受自由、自主、愉悦、对话、选择、体验的游戏精神，我们相信，通过老师们的大胆创新、探索实践，将会有更多的孩子成长为新时代有能力、有自信、具有主动学习力的好儿童。让我们积极创新，大胆探索，用普惠安全优质的学前教育谱写儿童事业发展的新篇章。
END
主 编：杨彩霞
副主编：张玲玲 韩东
编 委：李红 罗娟 丁晓函 松姗 王素梅 陈雪 郑党
图文编辑：杨丽莎
摄 影：杨丽莎
组 稿：许文静
场 记：赵芳
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