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教学思考：作业抄袭怎么办？

文摘 2024-11-22 11:00 新疆

今天记录两件事。

第一件事。

最近，我的办公桌换了个位置，我觉得挺新鲜的。

黄老师，也是教七年级数学的。开学初，他被安排在4号楼里，和我一个办公室，并在我斜对面的位置坐，是紧邻着的。

我的位置是背对大门，所以，平时老师或学生进进出出，我都看不到。

由于黄老师所带的班在3号楼，他上课很不方便，班主任就建议他搬去了3号楼。黄老师搬走后，我就把桌子搬到了他的位置。这个位置是靠着阳台的玻璃大门的，全天候都有窗帘拉着，主要是防太阳。

这个位置，每天中午后都是阳光直射，尽管窗帘整天都挡着，但是，还是感受到热量。坐在我背后的如仙老师说“这里温度高！”并且把窗帘也拉得更紧了。

今天早上上班后，我试着拉开窗帘，发现，外面的视野挺好的，

能看到蓝蓝的天空。这里的天空，基本上是万里无云，蔚蓝一片。

还能看到学校的综合楼，学生宿舍楼，以及校门口的国旗和圆弧形大门等。这个圆弧形大门，象一座桥，象征着两地的心与心相连。

这两天，天气逐渐变冷了，早上才0度左右，宿舍在开始供应地暖了。

在这样天气变冷的情况下，这个位置下午的阳光特别好，我脱了外套，只穿了一件衬衫，仍然感觉到外面阳光的温暖。

最近搬到我原来位置的祝老师说，早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。目前，就是这样的气候。

第二件事。

这两天，发现学生作业“相同”的情况非常厉害。

他们做的不是都“对的”相同，而是都“错的”相同。我把作业本放在一起对照，那叫错得“一模一样”。

有时候，他们很有“经验”，当两个人的作业做得一样时，就插开来放，一个放在上面，一个放在下面，这样我是很难看出来的。

但是，他们也有时候，就一上一下地放在一起，发现错得一样，我会拿出来比较，发现基本是一个版本的。

祖和再两位同学的作业，就是一个模子的错。上午第四节刚下课，我带着她俩的作业本，来到教室找她俩。

她俩坐在一排位，是同桌，我把她俩的作业本摊开，让她俩人自己看。这时候，正是吃饭的时间，有几位同学围过来。再同学可能是感觉有些难为情，就驱散其他同学“你们还不去吃饭。”

我也感觉到了她俩内心的紧张，我也没有问，到底是谁的“原创”。

我告诫她们：“作业不能抄袭，不懂的，可以问，相互交流，一位同学会做，可以说给另外一位同学听，把这个题目讲通了，也就不会出错了。相互之间不能抄袭，抄袭是要不得的。”

她俩也点点头。

当然，也还有其他一些学生也有抄袭的现象，这个方面的治理和教育，得花功夫，得慢慢地矫正。

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg2MjcwMDc5OQ==&mid=2247490903&idx=1&sn=ce0068d2f5bbcc3ee270e67c498ce47e

董金发的行与思

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

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