“跨”学科之桥，
“建”素养之基
—— 南师大附小仙鹤门分校举办玄武区
小学数学高段教研活动
2024年11月7日，南京市“金陵好课堂”之玄武“新三学”小学数学课堂实践研究主题教研活动在南师大附小仙鹤门分校圆满举行。本次活动聚焦于数学综合与实践领域的跨学科主题学习，旨在探索新的教学路径，促进学生全面发展。
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课例展示
活动中，刘瑀老师带来了《度量衡的故事》一课。她通过指导学生课前收集资料，组织学生开展多种形式的交流学习，不仅让学生了解了量的古今发展及统一标准的必要性，还引导学生用多种形式从数学的视角解析了量的单位在成语中的巧妙运用，展现了数学的趣味性和实用性。
紧接着，邹国星老师的《包装中的数学》一课，则通过三个关键问题引导学生用数学的方式展开研究和思辨。学生们在对比数学理解和生活实践的过程中，深刻认识到数学与生活的紧密联系和区别，同时也体会到了科技在生产生活中的重要作用，科技创新才是核心竞争力的意义。
两节课均充分展现了综合与实践活动的社会实践与研究性学习的特点，不仅看到了学生们在数学世界中探索的喜悦，更感受到了跨学科教育在培养学生综合素养方面的独特魅力。两堂课不仅是对数学知识的深度挖掘，更是对学生思维能力、实践能力与创新能力的全面培养。
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主题分享
讲座
课后，贺晓燕老师进行了专题讲座，从学校对跨学科主题学习的整体思考与顶层设计到两节课的整体设计，两节课的亮点解读等方面向老师们进行了介绍和分享。
沙龙
孙佳老师则结合问卷调查结果，从开展跨学科主题学习的相关问题入手，围绕课时确定、主题选择、评价研究、面临的挑战等方面进行了详细介绍，分享了我们学校在跨学科主题教学方面的思考与实践。
在主题分享环节，南师大附小与长江路小学的两位老师参与互动，分享了各自学校在跨学科主题学习方面的实践经验，现场研讨氛围热烈。
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教研总结
最后，玄武区小学数学教培员谭少春老师对本次活动进行了深刻总结。他强调，教师应紧扣教学内容与实践，充分利用资源，创造性地开展活动，提升学生能力。面对时代挑战，教师需加强前期研究与课程设计，确保教学质量与学生参与度。谭主任特别呼吁，要打破传统教研组界限，促进跨学科教师间的合作与交流，共同探索有效教学策略。
此次活动的成功举办，不仅彰显了玄武区小学数学学科在跨学科主题学习领域的积极探索成果，还促进了兄弟学校间的交流与合作，为玄武小数教育的持续高质量发展注入了新的活力。未来，我们将继续加强跨学科教育的研究与实践，为学生的全面发展搭建更加坚实的素养之基。
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文字丨邹国星
制作丨贺晓燕
审核丨周艳
