2024年10月31日，南京师范大学附属小学仙鹤门分校数学教研组举办了一场聚焦“跨学科学习：让知识与实践有机联结”的校本研修活动，此次活动体现了对数学综合与实践领域的思考与创新实践，旨在通过跨学科主题教学研究，推动教育理念的革新与教师专业能力的提升。
“称象”启智趣
“曹冲称象”课堂活动，深度挖掘转化的数学思想与等量代换的策略。邵敏老师将历史故事巧妙融入数学实践，引领学生亲手设计实验，通过亲身操作直观体验数学原理的奇妙。在这一过程中，学生不仅领悟了等量代换的本质，更在老师的悉心指导下，反思实验过程，培养了发现问题、解决问题的能力。学生在实践中不断试错、调整，探寻解决方案。
这堂课，让学生在轻松愉悦的氛围中，收获满满的知识与成长。
讲座明策略
李文鑫老师进行讲座分享——《“趣”实验，“育”素养：跨学科主题学习的探索与实践》。
李老师深入浅出地阐述了跨学科主题学习的重要意义，强调如何在教学中实现知识与实践的完美融合，为学生核心素养的发展助力。提出跨学科学习的一般策略——“三个遵循”。
研讨汇亮点
在主题研讨中，大家热烈讨论着本节课的亮点与改进建议。称赞本节课例新颖，气氛活泼，激发了学生的学习兴趣；肯定教师引导得当，学生合作有序，展现了良好的课堂互动。同时，大家也普遍认为，本节课为后续学习铺垫了良好基础，是重要的研究方向。针对如何进一步提升，大家建议丰富跨学科资源，深化与其他学科的融合，以全面提高学生的综合素养。
现场讨论热烈，思想碰撞，大家纷纷表示将共同努力，打造更优质的课堂。
周艳副校长强调，数学综合与实践领域的学习应不限于抽象的数与形的研究，要以更贴近生活和问题解决的角度去开发主题，设计活动。
高质量的数学跨学科活动能激发学生热情，挖掘学生潜能，启迪学生智慧，促进学生综合素养的全面提升，并引领其思维向更深更广层次发展。
此次活动不仅是一次教学创新的实践，更是一次教育理念的升华。南京师范大学附属小学仙鹤门分校将继续深化跨学科教研活动，探索更多有趣、有效的跨学科融合点，为学生的成长和发展搭建更广阔的平台，推动数学教育迈向新的高度！
文字丨王月
制作丨刘瑀
初审丨周艳
终审丨赵敏
