————#践行“金陵好课堂，深化“新三学”#————
游戏化幼小衔接
促进学生发展性成长
为进一步贯彻新课程理念，践行"金陵好课堂"，深化"新三学"研究，本学期学校持续、广泛开展"互联"课堂教学研究与实践。
2024年10月24日下午，南师附小仙鹤门分校综合学科组开展了以"游戏化幼小衔接，促进学生发展性成长"为主题的教研活动。 活动包括教学交流、主题发言和集体研讨三个环节，旨在探讨"爱·互联"课堂教学的创新实践，为学生的全面成长贡献智慧。
体育组教学展示
在教学交流环节，周红霞老师和芮巧美老师分别展示了《爬行类游戏》和《跳跃类游戏》的教学。
周红霞老师通过情境化游戏，明确低姿爬行的方法和动作要领，培养学生爬行的协调性与平衡力，以及核心身体素质能力。同时，通过游戏培养学生团队合作意识和不畏艰难的品质。
芮巧美老师则通过新颖的器材和趣味性强的游戏，让学生学习蹬地转体跳跃的用力方法，发展下肢力量和协调能力。教学过程中采用循序递进、分层教学的方法，让学生在挑战中不断进步。
体育组主题发言
张轩浩老师以《基于衔接的体育特色课程实践》为题，解析了体适能项目在幼小衔接中的应用。他强调了课堂实践的重要性，关注了依据新课标设置目标、设计探究任务和营造良好氛围，体现"爱·互联"理念，为教师们提供了宝贵经验。
综合组集体研讨
在集体研讨环节，两位授课教师分享了实施游戏化教学的困惑和解决方案，展现了教师们的创新思维和实践智慧。
综合组集体研讨
周红霞老师分享了教授手脚协调配合的经验。她创新引入"侦察兵"教学情境，配合军歌音乐，通过递进任务设计，自然达成训练目标。
芮巧美老师针对器材不稳定问题，巧妙将保护练习融入游戏情境。这种方法既确保安全，又培养了学生的合作精神，同时提供了相互学习的机会。两位老师的分享展示了如何将游戏化教学与课程目标有机结合，为其他教师提供了宝贵的实践参考。
随后，综合大组教师围绕"如何在日常教学中有效融入游戏化元素，以促进学生发展性成长"展开了热烈的讨论，结合"爱 互联"课堂教学规程，碰撞出许多富有创意的想法。
教师们就游戏化教学展开深入讨论， 提出了以下几点建议：基于课程标准设置分层教学目标；围绕核心概念整合内容，融入真实问题情境；通过游戏元素激发学生思考学科本质；设计梯度任务促进深度思考；利用游戏化教学培养合作能力和社交技能；促进知识迁移运用，培养问题解决能力，激发持续学习动力。这些讨论为推进"爱 互联"课堂教学模式提供了宝贵思路。
本次活动充分体现了我校对游戏化教学和幼小衔接的重视。通过游戏化教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进学生的全面发展。让我们携手共进，为学生的健康成长贡献力量！
文字：尹润萍
制作：练姝
审核：周艳
终审：赵敏
