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国家政策动态
11月18日，教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出研究制订中小学人工智能通识教育指南和普及读本，结合学科特点和学生发展特点，进一步完善信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程中人工智能教育要求，落实跨学科学习、大单元教学、学科实践等教学模式，鼓励将人工智能教育纳入地方课程和校本课程。各地教研部门要依托信息科技课程，充分考虑相关学科的衔接与融合，加强人工智能教育教研，积极组织开展人工智能教学研究活动。
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11月18日，教育部高等教育司发布《关于公布第二批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例的通知》。经高校申报、专家论证等环节，确定第二批32个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，其中包括：北京大学-北大问学智能教学平台、中国人民大学-人大未来课堂AI智能助手、清华大学-清华大学环境学科人工智能引擎建设等。
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11月19日，教育部党组书记、部长怀进鹏出席重庆市教育大会并讲话。怀进鹏指出，要以综合集成的系统观和重点突破的成效观推进教育强国、教育强市建设。夯实育人这一根本，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；强化服务这一导向，落实好基础学科和交叉学科突破计划，探索拔尖创新人才培养新模式，分类推进高校改革发展，推动高校科技成果转移转化；用好改革这一动力，深化教育评价改革，把公平融入改革各方面；抓住教师队伍建设这一关键，以教育家精神铸魂强师，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。
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11月19日，怀进鹏向联合国教科文组织第三届世界开放教育资源大会发表视频致辞。怀进鹏表示，中国在推动教育资源开放共享方面把握4个关键：一是坚持应用为王。鼓励学校将国家智慧教育平台资源和服务融入教育教学，丰富终身学习资源，根据学习者反馈推动教育资源再开发和平台服务迭代升级，让平台成为覆盖学习者一生的学习生活助手。二是坚持共建共享。构建多元参与的国家智慧教育平台建设生态环境，推动线上优质资源持续开发、更新、完善，使优质教学资源为全社会共享。三是加强系统集成。打造国家智慧教育平台统一入口，汇聚离散的数字教育资源，集成学生学习、教师备课、学校管理等多项功能，服务学习者个性化需求，为社会提供公共服务产品。四是重视能力建设。出台鼓励政策，支持教师依托国家智慧教育平台增强运用数字资源开展教学的能力，引导学校培养学生自主运用数字资源提高自我学习能力，提升全社会使用数字资源能力。
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11月20日，国家主席习近平向2024年世界互联网大会乌镇峰会开幕视频致贺。习近平指出，当前，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，人工智能等新技术方兴未艾，大幅提升了人类认识世界和改造世界的能力，同时也带来一系列难以预知的风险挑战。我们应当把握数字化、网络化、智能化发展大势，把创新作为第一动力、把安全作为底线要求、把普惠作为价值追求，加快推动网络空间创新发展、安全发展、普惠发展，携手迈进更加美好的“数字未来”。中国愿同世界各国一道，把握信息革命发展的历史主动，携手构建网络空间命运共同体，让互联网更好造福人民、造福世界。
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11月21日，世界职业技术教育发展大会在天津开幕。教育部部长怀进鹏作题为“创新赋能未来 技能塑造人生 携手推动全球职业教育高质量发展”的主旨报告。怀进鹏指出，中国国家主席习近平高度重视职业教育，对职业教育国际交流合作提出了更高要求。中国积极推动职业教育高质量发展，把制度建设、体系建设、质量建设、环境建设作为现代职业教育发展的根本保障、战略支撑、核心追求、重要基础，推动职业教育办学能力高水平、产教融合高质量。中方愿同世界各国一道，加强互学互鉴、共建共享，携手落实全球发展倡议，为加快落实联合国2030年可持续发展议程贡献力量。
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11月22日，国家数据局发布《国家数据基础设施建设指引（征求意见稿）》，提出支持农业、工业、金融、自然资源、卫生健康、教育、科技、民航、气象等行业领域打造高质量数据集。因地制宜推进公共数据运营平台集约化、标准化建设，推进公共数据的规模化、常态化供给。推进数据资源管理服务平台互联互通，完善平台标准，促进平台间互操作，实现全国数据资源的跨领域、跨层级、跨区域流通利用。支持各地积极建设政务服务大模型，推动政务服务智能化。
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11月22日，教育部办公厅发布《中小学校园食品安全和膳食经费管理工作指引》，提出加大对学校食堂建设改造的投入，持续改善供餐条件，积极推进“互联网+明厨亮灶”建设，与市场监管部门信息共享，提升食品安全管理的透明度。
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地方政策动态
11月19日，吉林省教育厅发布《吉林省高等教育高质量发展三年行动计划（2025—2027年）》，提出到2027年，吉林省高等教育“双一流”“双特色”建设取得实效，支撑吉林省高质量发展的高等教育体系更加完善，竞争力明显提升，制定了包括政治建设领航行动、博士学位授权培育行动、应用（技能）型大学提升行动、世界一流学科培优行动等10个方面的重点任务。
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11月19日，浙江省教育厅发布《关于进一步加强和改进高等学校教育教学工作的若干意见》，提出10条具体举措，包括巩固教学中心地位，完善专业标准和培养方案，健全招生、培养、就业联动机制，保障教学强度，提高实验实践教学效果，加强基层教学组织建设，规范课堂教学管理，促进科教协同育人，改进学生学业评价，提升教师执教能力。
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行业动态
11月13日，科大讯飞智慧教育发布评论文章《科技赋能普通话测试工作创新，助力国家语言文字事业高质量发展》。文章中提到，科大讯飞研发了智能口语评测技术，已有近9000万人次参加了计算机辅助普通话水平测试，极大地提高了测试效率。并在教育部、国家语委的指导下，对国家普通话水平测试系统进行持续升级和优化。四川省普通话测试中心引进了智能信息采集、智能叫号、智能监考、AI普通话测试亭等先进技术及设备，开发部署普通话水平测试实时在线巡考系统，实现了高标准智能自助测试和对四川全省各测试站点的实时在线巡考。
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11月16日，世界青年科学家峰会“万有引力π”展示交流活动及温州市第十一届青少年创客文化节在瓯海奥体中心举行。科大讯飞携素质教育、人工智能创新教育等产品参展，现场展示了《飞飞博士造物记》科创项目式课程、人工智能实验教具和阿尔法蛋围棋机器人等产品，并利用星火智慧黑板协助瓯海F09学校打造了一处AI智能学习空间。其中，瓯海区外国语学校施晨捷老师基于星火智慧黑板，带领现场的学生们体验了一场基于大模型的英语情境对话。不仅是英语课，语文课和思政课上也可以借助讯飞星火中的AI智能体让学生跟孔子、屈原、鲁迅等虚拟人物进行跨时空对话。
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11月19日，长治市襄垣县教研电教中心举办了“国家中小学智慧教育平台与襄垣县教育云平台建设与应用评比活动”。县各中心校、县直中小学校分管信息化工作的副校长、平台管理员，以及教研电教中心的评委和工作人员参加活动，科大讯飞提供技术支持。会上，科大讯飞技术人员首先阐述了汇报流程与评分标准，从技术创新性、实际应用效果、用户体验等多个维度介绍了评分体系。随后，35所学校的代表依次登台，通过实际操作演示，生动地展现了各自学校在智慧教育平台上的创新应用与显著成效。评审团对各校的展示进行了细致评估。
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11月20日，湖南湘江新区中小学2024年智慧教育研讨会暨明德望城学校校园开放日圆满举行。湖南省电化教育馆、长沙市教育局及湖南湘江新区管委会教育局、中南大学、明德中学、沈阳市大东区教育局、科大讯飞股份有限公司相关领导出席本次活动，全区800余位教育工作者参加此次活动。本次活动以“人工智能助力大规模教育个性化学习”为主题，旨在积极推进新区“人工智能+教育”项目，并聚焦于产品应用与成效的打造，共同探索人工智能技术在不同场景下的特色融合应用与发展路径。
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行业报告
2024年11月，云计算开源产业联盟发布《2024开源大模型应用指南1.0（风险治理篇）》。该指南包括开源大模型发展态势、创新趋势、风险挑战、全球动态、风险治理实操要点和应用生态完善方向六个部分。其中提到，可复制性是开源大模型研究、应用的重要基石。在人工智能大模型领域，实现可复制性的前提在于模型开发者尽可能提供完整的数据集、代码、模型参数等模型开发和训练的相关信息，从而供使用者验证模型性能、应用运行结果，从数据、代码和架构等层面对模型加以改进和创新，最终推动技术的进步和革新。
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本文来源于国务院、教育部、工信部、网信办、地方政府、地方教育厅/局等官方网站及其他网络公开信息。
文稿 | Yann、许容克
编辑 | 郭涛歌
审核 | 黄倩倩
