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国家政策动态
10月25日，2024年国家语委全体委员会议在京召开。教育部党组成员、副部长、国家语委主任陈杰指出，这次会议是党的二十届三中全会和全国教育大会之后召开的首次国家语委全委会。要深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，围绕加大国家通用语言文字推广力度、促进铸牢中华民族共同体意识，全面加强国家通用语言文字教育，提升国家语言能力，认真谋划未来三年特别是未来一年的工作思路举措，加快建设中国特色社会主义教育强国，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。
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10月25日，中央网信办发布《全民数字素养与技能发展水平调查报告（2024）》。报告显示：我国六成以上公民具备初级及以上数字素养与技能；数字素养与技能水平和区域经济发展态势相符；城乡居民数字素养与技能水平协同提升；各年龄段人群数字素养与技能发展态势持续向好；受教育程度是影响数字素养与技能的关键因素；我国劳动者适应数字时代职业发展需要的能力逐步增强，全国就业人员具备初级及以上数字素养与技能水平的占比为67.85%、高级水平占比为19.75%。
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10月28日，国务院办公厅印发《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》的通知，提出各地要统筹中央预算内投资、地方政府专项债等渠道资金，开展托育综合服务中心和公办托育服务网络建设，着力增加公建托位供给，提高公建托位占比，优先实现托育综合服务中心地市级全覆盖。积极推行公建民营模式，支持社会力量参与提供普惠、多元、优质托育服务。统筹社区各类资源，发挥贴近居民的服务优势，提供更多免费或低收费用房场地，大力发展社区嵌入式托育。积极支持用人单位办托、家庭托育点等多种模式发展。
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10月31日，第25届中国国际教育年会在北京开幕。教育部部长怀进鹏表示，中国始终坚持教育对外开放，积极与世界分享优质教育资源。推动世界可持续发展，适应全球变革，需要通过教育赋能个人、重塑社会、引领未来。他倡议，要更大规模推动资源普惠共享，更高质量推动学术科研与国际合作，更深层次推动人文交流。
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11月1日，教育部、中央宣传部、中央网信办、科学技术部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，提出“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。要推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。力争到2025年，50%的县建立“教联体”，到2027年所有县全面建立“教联体”。
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地方政策动态
10月25日，北京市教委公示第二批北京市智慧校园示范校遴选结果，通过自主申报、区级评选、市级评审等环节，共有62所学校上榜，分别包括17所小学，38所中学，7所高校。北京市教委将对认定的智慧校园示范校给予引导性经费，支持学校开展模式提炼、应用推广、深度应用等工作。各区教委、各高校应立足智慧校园的长期可持续发展，给予配套资金保障，用于运行保障、功能迭代、购买服务等，并总结经验，通过示范校整体带动本区域所有学校智慧校园建设。
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10月26日，2024年北京市数字教育工作推进会召开，正式发布《北京市教育领域人工智能应用指南（2024年）》，明确人工智能在教育领域应用规范，指导学校、师生稳妥、有序地开展应用实践。《应用指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域，全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。同时，《应用指南》对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范，确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用，为教育工作者提供明确的操作框架，使复杂的技术应用变得易于实践。该指南也是由北京市教育行政主管部门委托研制并发布的首份教育领域人工智能应用指南。
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10月28日，北京市教委官网公布了《北京市教育移动互联网应用程序备案管理实施细则》，明确要通过备案管理，加强教育APP的事前审查、事中事后监管，保障教职工、学生、家长的合法权益，促进教育APP的规范使用和健康发展。《实施细则》共包含9章35条，全面覆盖教育APP定义、工作职责划分、提供者与使用者备案条件、备案操作流程、选用制度、评议推荐制度、退出机制、监督管理等内容。
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10月29日，河南省政府办公厅印发《河南省推动“人工智能+”行动计划(2024—2026年)》。《计划》以重大应用需求为牵引，结合我省产业基础和创新资源，提出重点实施医疗、教育、科研、工业、农业、文旅、城市管理、生态保护、防灾减灾等9个行业人工智能应用示范。同时，积极探索人工智能在能源、金融、人力资源、消费等行业多元化应用，统筹推进应用场景梳理、高质量数据集建设、垂直模型应用开发等，探索“人工智能+”有效路径，形成人工智能行业应用新生态。
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行业动态
10月24日，佛山市三水区人工智能技术在中小学试点应用暨国家中小学智慧教育平台应用培训会成功举办。会议旨在部署人工智能技术在中小学教育中的试点工作，并强调其在推动教育高质量发展中的重要性。活动就人工智能技术在教学中的应用进行了专题分享，展示了人工智能技术如何助力教学减负增效。区教育发展中心信息技术装备室主任邓志华也在主题分享中强调了国家中小学智慧教育平台在教育教学中的实践应用，以及教师数字素养的重要性。通过此次培训，与会者深刻认识到教育创新的重要性，并将进一步促进人工智能技术与教育教学的融合创新发展。
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10月24日，中国教育科学研究院与科大讯飞联合发布基于“问题链”的高中数学智能教师系统。该系统旨在通过结合优秀教师的集体智慧和AI大模型的技术，帮助学生完成从知识、到能力、再到素养的跃迁，助力中国基础教育数学课堂育人质量的格局性提升。系统通过构建问题链，将数学内容转化为核心问题，分拆并架构处置问题，实现数学逻辑、教学逻辑、学习逻辑和大模型训练逻辑的统一，支持不同学习基础和认知特点的学生进行个性化学习。此外，项目还计划发起“‘百千万’高中数学智能教师应用示范征集活动”，进一步推动教师参与和智能教育新生态的构建。
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10月24日，科大讯飞在第七届世界声博会暨全球1024开发者节上发布AI作业过滤器。基于学生历史学习数据和本地化考情，AI作业过滤器能够将作业题目分类为“必做题”、“选做题”和“建议不做题”，从而避免低效重复练习，提高作业效率和学习效果。该工具是科大讯飞AI学习机的一部分，旨在利用人工智能技术帮助学生减轻学习负担并提升学习效率。
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10月26日，昆明市五华区智慧教育校园行活动在第84届中国教育装备展期间成功举办。该活动由五华区教育体育局主办，科大讯飞协办，旨在展示昆明名校如何利用信息技术与教育教学深度融合，促进学生全面发展，并基于人工智能因材施教示范区项目建设，推动区域教育高质量发展。活动中，昆明八中从管理者、老师和学生三个不同视角，分享了学校数据应用的不同策略，并展示了数据赋能下的具体学科教学新范式，包括物理、数学和英语三门学科的教学实践。
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行业报告
2024年8月，东华大学图书馆发布《人工智能国外大模型使用手册》。报告旨在提供全面的指南，帮助用户了解和使用国外的人工智能大型模型（AI大模型），以便在学术研究、教学发展等领域中应用这些技术，提高效率和创新能力。报告内容包括AI大模型的概述、国外AI大模型的详细介绍、高等教育领域大模型的应用、以及GPT系列、Gemini系列、Claude系列和LLaMA等模型的具体信息，包括它们的功能、特点、安装使用方法和使用技巧。
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本文来源于国务院、教育部、工信部、网信办、地方政府、地方教育厅/局等官方网站及其他网络公开信息。
文稿 | 代怿鑫、凌婧婧
编辑 | 郭涛歌
审核 | 黄倩倩
