抄写词语是语文的常备，
注意，
所以几乎每个地区学校都有类似作业，
被称为常备作业，
也就是因为这属于大家都需要去做的作业，
甚至于每个老师都可以安排的作业，
反正大差不差。
可问题是单独抄写真的很有意义吗？
要注意，我说的是单独的抄写。
为什么我会这么说呢？
因为单独的抄写可能能起到两个作用：
第1个，熟练地将这个字写个几遍。
第2个，将所对应的词语在脑中反复过几次。
那么，这个词语的意思，
以及这个词语能够用在哪里，
有没有得到深刻的体悟呢？
答案是没有。
那么既然没有？
为什么要这样子布置类似的作业呢？
有人会问，
既然已经布置了，老师肯定有他的想法，
那么我想问一下，
让孩子把词语单独抄几遍的目的何在呢？
你想一下，
是不是就是我上面说的这两个要点？
可问题是意思如果不了解，
内容的运用如果不清晰，
那么这个词语还是不知道怎么用，
到了实际考试的时候你还是用不出来。
我说的有没有道理？
既然这么有道理，我也告诉你，
我们怎么样才能把这个词语用出来，
而且用得更好呢？
下面就看我给大家的操作步骤，
当然了这是操作步骤，
不去操作等于0。
我要说的操作步骤，
其实只有两个。
首先，对这个词语的意思要做深刻理解，
所谓深刻的理解，
其实就是要搞清楚，
这个词语本身的意思是什么。
我们要去准备两本字典，
一本是词语字典，
一本是成语字典，
词语字典是为了防止你去查词语不知道，
成语字典是为了防止你去查成语不知道，
我们简单一点一一对应即可，
当我们把这个词语意思深刻理解了，
那我们就清楚它应该是一种怎样的表述，
在哪里是对的，在哪里是错的，
这个是能清晰的呈现出来。
其次，练习写句或是写段。
练习写句其实就是我们说的造句。
造句，以前的老师是经常会要求的，
但是我不知道为什么现在，
对这个要求几乎上是没有，
所以小孩子对于造句的这种训练，
也几乎上没有提上议程，
看了很多作业几乎是如此，
但是考试偶尔会考到一个，
也是偶尔，可能是因为考试不怎么考，
所以这种针对性练习就没有了，
但是我们要清楚造句，
其实并不是说完全为了我们把句子造好，
最主要的目的是，
让我们去理解这个词语的运用。
在什么样的语境当中怎么样去使用它，
因为有些词语它有多种意思，
所以如果你的句子能造多个，
那么你对这个词语的理解就会更深刻。
写段也是一个道理，
因为段落就是句子组成的。
只不过写段对于小孩子的写作，
要求会更多一点，
如果实在不行，
一开始就从造句开始，就这么干，
一个词语造一个句、两个句、
三个句越多越好，
当然了，也不能牵强附会了。
好了，大家明白了吗？很明显，
一个能对词语理解更深刻的孩子，
和一个只能理解皮毛的孩子，
两个人做题怎么比？
是不是没法比吧？
