秋风轻拂，落叶飘舞。为进一步提升我校教学质量，夯实教师业务水平，第6周综合学科以“践行双新育人理念，打造真我课堂文化”为主题，开展了一场富有成效的集体备课周活动。全体综合组老师以饱满的热情投入到教研活动中，共同探索着教学的新路径，为学生的成长和未来努力耕耘，让这个秋天的教研之花绽放得更加灿烂。
本次集体备课课题为上音社《音乐》三年级上册第二单元《快乐的歌》，由王贝儿老师执教。活动初期，老师们结合“双新”，围绕教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入的探讨。大家各抒己见，分享自己在教学中的经验和心得。
课堂展示阶段
音乐学科
《快乐的歌》
执教：王贝儿老师
《快乐的歌》是一首来自于印度尼西亚的歌曲，四二拍，大调式，旋律明朗，节奏欢快，生动展现了一群天真活泼的少年儿童唱着歌，吹着口哨，精神抖擞地列队行进的音乐形象。
在一首朗朗上口的《音阶歌》的发声练习中，正式开启了孩子们的音乐之旅。王老师以谈话方式导入，引导学生思索歌曲中小朋友表达快乐的途径。
整节课都紧紧围绕“歌曲的哪些音乐要素表达出欢快愉悦的情绪？”这一课时关键问题，通过观察老师的行进路线，辨别乐句结构，并以师生合作、学生自主探索的方式，体会歌曲情绪的变化，攻克大跳音程的难关，解决一字多音的演唱难题。
在综合表演环节，学生分组参与，在教师的引导下伴随非洲鼓伴奏，从而提升了学生的音乐素养和合作能力，使学生在愉悦中学习音乐。
课后讨论
每次执教后，综合组老师们齐聚一堂，先由王老师阐述教学思路与反思，接着大家就教学目标、难点突破、学生表现等展开讨论。肯定优点，如教学方法多样；也指出不足，如个别学生参与度不高。共同探讨改进措施，为下次教学优化做准备。
综合学科各教师参与点评，发表自己的见解，进行学科问题讨论。
张爱丽老师：
王老师整节课激情澎湃，语言语调富有节奏，重难点讲解的完整清楚，与学生互动热烈，是教学水平颇高的一堂课。其中，教学环节设计合理，逻辑清晰，能够做到循序渐进，教学中有效激发学生对音乐的探究和兴趣。王老师巧妙设置课堂情境，推动课堂有序开展。让“快乐”教学贯穿于整个课堂的情境，引起学生兴趣。通过引导学生探究，巧妙地将课堂各环节衔接在一起，推动课堂有序进展。同时关注学生音乐实践，引导学生亲身参与，将声势、演奏和舞蹈加入音乐教学中，引导学生在音乐实践中感受音乐、表现音乐、理解音乐文化。
张煜老师：
本节课以三年级第一学期教材中的《快乐的歌》为主题，王老师通过精心设计的教学活动，成功地激发了学生对音乐的兴趣。课堂开始，王老师用轻松愉快的语言导入，迅速带动了课堂氛围，让学生们对接下来的学习内容充满期待。这节课的亮点在于王老师能够关注到每一个学生的表现，并通过师生合作唱和讨论，培养了学生的合作意识和团队精神。最后，王老师带领学生对本节课进行了总结和回顾，让学生对音乐的理解更加深入。总体来说，课堂气氛活跃，学生参与度高。本节课达到了预期的教学目标，同时也让学生们感受到音乐带来的快乐。
钟振元老师：
本节课以《快乐的歌》为主题，旨在通过音乐学习提高学生的艺术感知能力和表达能力。课堂开始，教师通过生动的讲解引入歌曲，激发了学生的兴趣。接着，学生们在教师的指导下，进行歌曲的学习和演唱。课堂中，教师充分运用了多媒体辅助教学，让学生直观感受到音乐的节奏和情感。在演唱环节，学生们表现出色，积极参与，声音洪亮，情感真挚。教师适时给予反馈，鼓励学生在音乐中自由表达，这种互动增强了学生的自信心。同时，教师通过分组活动，让学生进行小组合作，增进了同学之间的交流与合作意识。课后，教师安排了反思讨论，鼓励学生分享自己的感受和理解，进一步加深了对音乐的认知。整体而言，本节课不仅达到了音乐学习的目标，还培养了学生的团队合作能力和表达能力。
李佳伟老师：
从教学重点和难点来看，这节课的重点通常是学会节奏准确、情绪饱满地完整演唱《快乐的歌》，并在学唱的过程中学习和体验2/4拍的节拍特点。而难点则在于如何使学生体会歌曲快乐向上的精神风貌，并能够在唱歌和表演中体现出来。针对这些重点和难点，王老师在教学过程中采用多种教学手段，范唱、视唱、律动等，帮助学生更好地掌握歌曲和节拍特点。从课堂氛围和学生表现来看，王老师营造出轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。在《快乐的歌》这节课中，王老师通过游戏、互动等方式，让学生积极参与到课堂活动中来。同时，还关注学生的表现，及时给予鼓励和指导，让学生在唱歌和表演中不断提升自己的音乐素养和自信心。而且王老师的教学风格是亲切自然，能够引导学生积极参与课堂活动；教学媒体的使用恰当有效，能够为学生带来强烈的听觉、视觉感受等。
顾浩洋老师：
王老师的教姿教态良好，上课时情绪积极饱满，很好得让小朋友们融入到课堂中去。同时，王老师的课堂氛围欢快活泼，让人仿佛声临其境，生动的表现了一群天真活泼的少年儿童唱着歌，吹着口哨，精神抖擞地列队行进的音乐形象。王老师通过提问，引出课题，同时让学生分辨乐句，知道乐句的构成，了解附点节奏的作用。通过师生合唱，体会歌曲前后部分情绪的变化，引发学生思考应该用怎样的情绪演唱。王老师展示了一节高质量的音乐课。
方雅婷老师：
王老师设计的教学目标清晰明确，包括感受歌曲情绪、了解齐唱和合唱的演唱形式、能用饱满的情绪熟练地演唱歌曲。王老师通过丰富多样的教学方法和实践活动，学生不仅掌握了歌曲的演唱技巧，还学会了如何感受歌曲的情绪和表达歌曲的情感。这是一堂非常值得学习的音乐课。
秋韵满庭教研忙，智慧火花绽光芒。通过此次集体备课活动，老师们集思广益，取长补短。不仅明确了教学方向，还优化了教学方案。此次活动为综合组的教学注入了新的活力，相信在老师们的共同努力下，将绽放出更加绚烂的光彩。
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撰稿：王贝儿
摄影：王静雯
编辑：王静雯
审核：校长室
