“欲求教书好，先做读书人”,阅读是教师成长的必由之路。在这个充满知识芬芳的时刻，我们齐聚一堂，共同开启一场意义非凡的教育盛会——以“崇德施教 立己达人,向人民教育家于漪学习”为主题的教师读书分享会。本学期学校组织全体教师共同阅读于漪老师的《基础教育教师学》一书，五位青年教师结合自己的教育教学实践，为大家分享本次读书的收获和感悟。
本次读书分享由张宇菲老师主持。张老师用富有亲和力的开场，将大家带入到浓厚的学习氛围中。在老师们的分享中，大家对这部著作在基础教育中的重要意义又有了更深入的认识和思考。
沈梦怡老师
教育是育人的工作，以生命唤醒生命，以生命塑造生命。基础教育是为学生的终身发展奠基，为国民素质的提升奠基。教育是教师与学生“零距离、多角度、全方位”的生命互动，当我们用无比温暖的心怀拥抱一颗颗通向未来的童心时，便可以收获属于我们的幸福——因为我们最终成就了自己的职业初衷与愿景。
陈雪雯老师
于漪老师在书中写道：“教育是慢的艺术。”我们的生活在追求效率，但教育不同，它更像是一场耕耘，每一粒种子的发芽、每一株幼苗的成长都需要时间与耐心。她让我意识到，教育不在于多快出成绩，而在于我们在孩子心灵里留下什么。教育是“爱的事业”，更是“爱的修行”，我们在塑造孩子的同时也让自己绽放。
卫思意老师
以《做一棵有生命的树》为主题，讲述对于漪老师《基础教育教师学》的深刻感悟。以教学中的实际案例，表达对“学生为本”的理解和实践，不断探索教学方法，更好地激发学生的学习兴趣。教师还需要内外兼修、自我完善、放出眼光、不断思考、不失童心。 希望接下来的时间，能坚持阅读完此书，汲取来自于漪老师的珍贵养料，帮助自己茁壮成长，崇德施教，立己达人。
杨恺老师
书中首先强调了教师在基础教育阶段所扮演的多重角色：知识的传播者、心灵的引路人、成长的伙伴以及社会的桥梁。这让我意识到，作为一名教师，我们的职责远不止于传授知识那么简单。我们的一言一行，都可能在学生心中种下希望或影响的种子。因此，不断提升自己的专业素养，用心去理解每一个学生，成为他们成长道路上的坚实后盾，是我们不可推卸的责任。
卫晨老师
于漪老师主张教师应具备民族精神和爱国情怀，坚守教育岗位，致力于培养有理想和家国情怀的学生。她强调教师需持续学习，具备哲学思维和文化判断力，以身作则，实现“教文育人”的目标。于漪老师通过自己的奋斗精神和对学生的爱，影响和教育学生，强调教育是生命展开的过程。她提倡教师用爱教育学生，培养出有光的眼神的学生。作为教师，我们应以于漪老师为榜样，成为学生成长的引路人，努力成为全面发展的教育家，弘扬教育家精神，绘好教育底色。
最后，施洪青校长做了总结发言。校长对青年教师们的认真解读和深入思考给予了高度肯定。她强调于漪老师的《基础教育教师学》是教师成长道路上的一盏明灯，教师要从细微处入手学习教育家精神，联系实际理解教育家精神，结合工作践行教育家精神。
此次活动让全体教师收获满满。大家在于漪著作的智慧中汲取了营养，在青年教师的分享中加深了认识，在施校长的寄语里明确了方向。让我们学习于漪老师的教育家精神，不断汲取教育的智慧，为我们的教学实践注入新的活力，为学生的成长和发展提供更好的支持和引领。
撰稿：胡晓燕
摄影：钟振元
编辑：张恺盈
审核：校长室
