幼小衔接是学校教育中非常重要的一环，一年级开学第一周一般都是幼小衔接系列课程的教育周。当然，除了对学生进行系列的行为习惯教育以外，学校也非常重视家校合作，每年都会在开学初举行一年级家长会，各科老师会从学科角度出发，针对性给与家长学科学习的方法。这在一定程度上，激发了家长对孩子智育的重视，不过很多家长也意识到在小学低段对孩子行为习惯和学习习惯的培养是尤为重要的。本学期，我们学校就面向家长开展了幼小衔接的专题心理健康讲座，反馈良好！今天，就简单展示下我们讲座中的思路，希望对大家有所帮助。
讲座伊始，先带领家长朋友们理解了幼小衔接的内涵及重要意义：
讲座围绕以下三个方面展开：
幼小教育的差异
孩子从幼儿园进入小学，不仅是校园环境的改变，背后还蕴含了孩子身份、教育方式、师生关系、学习形式、学习期待等等诸方面的变化。这部分，我们做了细致的说明，希望能让家长在意识上明白孩子身份转变的背后带来的是挑战更是成长的机遇，生活中家长既要理解孩子环境变化的不适感，也要给与陪伴支持，助力孩子尽快融入新环境。
除了文字、表格的对比之外，我们还借助于视频，让家长更直观感受到孩子现在的生活，学习面临的种种不同，播放视频：
视频看完了，大家有什么感受呢？对小学生活有了一定的直观了解，有没有开始心疼我们孩子从无拘无束的幼儿生活变成了每天有任务，有挑战的小学生呢？是的，孩子身份角色转变的背后一定是有挑战的，但也带来了成长的机遇。作为家长，我们需要陪伴孩子逐步适应这个转变的过程。那么，为了孩子更好适应小学生活，我们可以为孩子打下哪些基础，做些什么呢？下边，进入我们今天讲座的第二环节：幼小衔接的主要内容。
幼小衔接的主要内容
我想请问各位家长朋友们，你理解的幼小衔接的内容是什么呢？有家长提到了学习习惯、有家长提到了小学知识。好，相信各位家长在教育中也做了很多的工作，接下来，我们结合学校工作的经验和大家一起交流一下，幼小衔接究竟在衔接什么？
整体来说，幼小衔接的内容可以概括为以下五个方面，分别是：
下边，我们就结合以上内容，具体聊聊生活中，生活中，我们需要做什么，或者如何做？
1.在情感上，培养孩子对小学生活的热爱和向往
2.帮助孩子做好入学前的学习准备
3.良好生活习惯的培养
4.发展幼儿适应环境的能力
5.学习能力的专项训练
这个环节，教师是做有详细的解释和引导说明了，这部分内容具体详尽的让家长了解到助力孩子做好幼小衔接需要努力的方向是什么，并且也给与了家长一些具体、可行的方法。目的是改变家长对幼小衔接的片面认识，走出幼小衔接的误区：
孩子入学不适的
表现及教育策略
基于幼小衔接的主要内容，如果孩子在幼儿阶段并没有在情感、行为习惯、学习能力方面给与孩子一定的支持和训练。对于初入一年级的学生来说，在开学初的一两个月时间里，很有可能会出现一些入学不适的表现。结合我们对学生的观察和家长反馈，总结来说，学生入学不适的表现主要集中在以下几个方面：
1.一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，放学欢腾活跃的现象
2.不愿意提及在校的表现和活动
3.学习效率低下，做作业拖拖拉拉，进入不了学习状态
4.上课注意力不集中
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。孩子的注意力确实随年龄的增长而不断提高。大家可以看下表格中，孩子注意力随年龄增长的变化情况。生活中，我们既要摆脱孩子大了注意力自然就会好的错误认识，同时也要意识到注意力的养成是可以经过刻意训练的。如何有意识的提升孩子的注意力水平，结合小学学生的身心特点，给大家提供了三个方法：
5.上学还没几天就开始吵着不去学校
6.性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多
应对孩子幼小衔接还要树立2个意识：
本期资源：
1.精美课件PPT
2.7000余字讲座逐字稿
3.视频
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