心理辅导室实用工具
表格类
在我们日常的心理健康教育工作中，工作留痕成了学校心理工作的必然要求。那么，开展了心理健康教育活动，提供了心理辅导工作，如何体现出来呢？这个时候，一些实用、好用的表格工具成为了心理老师工作中的有力法宝。今天，结合自己的工作实际，分享自己在工作中，经常使用到的一些表格，希望助力老师工作更加轻松便捷。
表格列表
| 序号 | 表格名称 |
| 1 | 学校心理辅导室工作台帐 |
| 2 | 来访者信息登记表 |
| 3 | 心理辅导首访记录表 |
| 4 | 心理辅导过程记录表 |
| 5 | 学校心理健康教育工作会议记录表 |
| 6 | 学校家庭教育专题会议记录表 |
| 7 | 学生心理健康状况家长告知书 |
| 8 | 保密承诺书 |
| 9 | PIMPS自杀风险面谈评估提纲 |
| 10 | 个体沙游制作过程记录表 |
| 11 | 个体沙盘（绘画）疗法的对话记录表 |
| 12 | 团体沙盘游戏疗法中的规则 |
| 13 | 团体沙盘游戏米字格 |
| 14 | 团体绘画（沙盘游戏）疗法制作讨论记录表 |
01
学校心理辅导室工作台帐
学校心理辅导室工作台账是每次有学生来心理辅导室进行心理疏导的登记表，这个表建议大家打印2份，一份是自己留存，另一份在记录时，只记录学生姓氏，名字隐去，方便上级检查时使用。比如：李明，登记为“李XX”。
02
来访者信息登记表
进入辅导室的来访学生，我们一般需要搜集来访的基本信息，建立来访者的档案，这个表格是由来访者自己记录的，帮助辅导老师了解来访者的成长背景、困惑以及亟需解决的问题。
03
心理辅导首访记录表
进入辅导室的学生一般会分为几类，一类是来了一次觉得现实困扰已经解决，后续不再来的；一类是需要经过多次辅导的，有完整的开始、干预和结束阶段；还有一类是来了几次就不再来了。所以在写辅导记录的时候，我一般会有2种表格，都会用到的就是首访记录表，用于学生的第一次辅导。
04
心理辅导过程记录表
来访学生有多次辅导过程的，过程性的辅导记录可以登记在下方表格当中，这个表格不仅有过程性记录，还有辅导结束的终止记录。
05
学校心理健康教育工作会议记录表
在心理工作督查中，总会有一项检查时开展心理健康工作的会议记录。所以，在平时学校工作中，学校领导开展心理健康教育工作讲话时、心理老师开展心理健康相关培训时，一定要做好记录。谁来做？如果是领导工作部署安排心理老师可以来记录，如果是心理老师开展培训，培训的对象，比如：班主任、任课教师、心理委员等可以提前发放表格，方便记录，记录之后要回收留档。
06
学校家庭教育专题会议记录表
一般学校每学年或者每学期会组织家庭教育相关的讲座，组织家长学习家庭教育知识。会前可以提前为家长发放会议记录表，这个表格学校视情况而定，可以每个家长都发，也可以每班发给两个家委会成员，作为留存档案即可。
07
学生心理健康状况家长告知书
在工作中，有严重心理问题或者有自杀风险较高的学生时，一般学校会联合家长进行多方会谈，引导家长转介，并签署安全责任书，以下模版供大家参考。
08
保密承诺书
现在关于心理健康工作的检查非常多，每次检查都会涉及学生比较隐私的辅导记录或者“三个清单”等敏感信息。当被要求提供辅导记录时，心理老师既要表现出心理健康工作的专业性，又要应对检查的需要。可在辅导记录的首页附上“保密承诺书”，这个内容是由检查人员签署的，尽管现实是可能没人会签，但我们要展现自己的职业规范。
09
PIMPS自杀风险面谈评估提纲
当来访学生表露出自杀风险时，心理老师要做的第一步就是自杀风险评估，这是一个比较专业化的评估，可结合PIMPS风险评估提纲进行询问。
10
个体沙游制作过程记录表
在中小学心理健康辅导中，沙盘作为心理辅导室最为常用的工具，深受青少年，尤其是小学阶段孩子的喜欢。即便心理老师没有专业的沙盘受训背景，但能够全身心的投入陪伴孩子的沙盘世界中，对孩子的沙世界充满无限的好奇，孩子这种自发式的探索也会助力孩子的问题解决。当然，在孩子制作沙世界的过程中，心理老师并不是无所事事，是需要关注孩子摆放沙具的位置、顺序以及一些细微的动作，这有助于老师做辅导的复盘和督导。以下是个体沙游制作过程的记录表：
11
个体沙盘（绘画）疗法的对话记录
沙盘和绘画是心理辅导中常用的技术，尤其是对于小学阶段孩子来说非常好用。那么，孩子们创造了沙盘世界或者绘画作品之后，心理辅导老师和孩子一起探索什么，如何面谈呢？以下面谈提纲，对话记录表可以为你提供参考：
12
团体沙盘游戏疗法中的规则
除了个体沙盘游戏，在团体辅导中，团体沙盘也是一种常用的技术。团体沙盘游戏的人数一般控制在5～8人之间。这个人数范围可以确保每个成员都有机会参与创作，同时也能保证游戏的顺利进行和成员之间的有效交流。团体游戏中是有一定的规则的，这些规则是团体成员都需要遵守的，辅导老师可提前向参与人员讲清规则，并邀请成员签名。
13
团体沙盘游戏米字格
团体沙盘游戏中，成员可以用A、B、C、D、E、F、G、H等表示不同的人，A代表第一个摆沙盘的人，以此类推，H代表最后一个摆放沙盘的人。阿拉伯数字1、2、3、4、5、6等表示游戏的轮次，所以A1代表A成员第一次摆放的沙具，沙具摆在了哪里可以在米字格里进行记录，随后可以邀请成员分别分享自己在每一轮都摆放了什么沙具，有什么想法等。心理辅导老师可结合表格进行确认或者提问。
14
团体沙盘游戏疗法制作讨论记录表
这个表是和上边的米字格搭配使用的，在制作沙游的过程中详细记录每一轮每个成员摆放了什么，他是如何解读自己摆放的沙具的，最后部分是每个成员给团体沙盘起一个名字，最后由成员一起讨论确定沙盘的名称。
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