“五育”融合齐育人
劳动美学开新篇
南坪实验小学金科校区“基于新课标的跨学科融合教学”专题教研活动
新时代的课程方案明确指出，构建德智体美劳全面培养的教育体系之重要性与紧迫性。在教育改革的浪潮中，学科融合成为时代强音。劳动美学，恰是“五育”融合的生动实践与创新表达。它以劳动为笔，饱蘸美学之墨，于教育的锦缎上绘就出绚丽多姿的画卷，书写着从个体成长到民族振兴的伟大篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强劲的教育动力源泉。
为进一步推进金科校区劳育、美育新课程改革，深度实施南小“精·灵”课堂教学模式，提升新时期背景下教师的跨学科意识与跨学科融合教学素养，落实“五育”并举的育人目标，南坪实验小学金科校区举行了“基于新课标的跨学科融合教学”专题教研活动，积极探索劳动教育与美育深度融合的新路径，书写劳动美学教育的新篇章。
聚焦课堂 书写劳动美学
课堂是劳动美学教育的主阵地，将劳动的劳育，和美术的美育巧妙结合，可以让学生在劳动实践中体验创造的乐趣，在美的熏陶中感悟劳动的意义。由张绅萍老师执教的《装饰、美化我的纸盒》，以生活中常见的废旧材料为切入点，利用废纸盒进行再创造，创作出充满艺术感与实用性的作品。
孩子们在课堂中不断迸发奇思妙想，从轻便、环保的角度挑选了包装盒的材质，又利用美术课堂上学习的绘画知识对包装盒进行了剪裁、拼接、装饰。大家小组合作，合理分工，将废旧物品变身为独具创意的艺术品。
这一综合实践课程将手工技艺与美术设计相结合，既培养了学生的动手能力，又提升了他们的艺术审美和环保意识。孩子们大胆创作、自由发挥，用灵巧的双手赋予平凡材料以新的生命，让劳动与美术相互交融、相得益彰。
交流研讨 推动学科融合
为进一步提升融合教育的深度与质量，我校开展了以“基于新课标的艺术学科跨学科融合教学实践探讨”为主题的教研活动。
校区秘书叶洪参加了研讨活动，他表示在当今教育发展的大背景下，跨学科融合已成为教育创新的重要趋势。劳动与美术学科的融合，更是有着独特的魅力与价值。从本次张绅萍老师的教学实践来看，我们可以开展多种形式的融合教学活动。例如，组织“校园创意文化设计”活动，让学生运用美术中的构图、色彩搭配知识，规划校园的布局与色彩分布，同时亲自动手创作，在劳动过程中实现自己的美术创意。
在这场跨学科教学研讨之中，金科校区劳美大家庭就跨学科话题，畅所欲言，秉持“生活即课堂，劳动即美育”的理念，共同探讨学科融合育人之路。
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劳动美学的融合实践为学生全面发展提供了广阔舞台，也为学校的教育创新注入了新活力。未来，我校将继续深化学科融合课程，开发更多贴近学生兴趣、紧扣时代脉搏的实践活动，以更加坚定的步伐，书写“五育”融合、劳动育美的新篇章！
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