友情之光，英语之旅
深度诠释《主题意义引领的小学英语单元整体设计》教育理念与实践
教研主题的生动演绎
本次“Shinning Friends”主题活动，紧紧围绕我校本期的教研核心——《主题意义引领的小学英语单元整体设计》开展。我们希望这一主题活动，不仅让学生习得如何介绍朋友，如何描述朋友，如何了解朋友的语言表达。更重要的是，通过一系列的任务串，引导学生深入理解友情的真谛，感受英语的魅力，从而培养他们的跨文化意识和人际交往能力。
一年级
友情的萌芽 ——“New Friend”子主题探索
一年级的小朋友们，在“New Friend”的子主题下，开始了他们的英语探索之旅。他们通过绘制新朋友的画像，书写新朋友的英文名等，感知了英语单词的拼写，更在幼小的心灵里种下了友谊的种子。这些作品，是他们友情故事的起点，也是英语单元整体设计的生动体现。
二年级
友情的描绘——“Friend's Face”子主题深化
二年级的小朋友们，通过描绘朋友的五官特点，深化了对朋友的认识和理解。他们不仅学习了如何用英语标注五官，更在实际观察中体会到了友情的独特与美好。这一环节，不仅锻炼了他们的观察力和创造力，更是对《主题意义引领的小学英语单元整体设计》的生动实践。
三四年级
友情的书签——“Friendship Bookmark”子主题拓展
三四年级的孩子们，通过制作友情书签，将语言与阅读巧妙结合。他们用英语书写对朋友的描述，在阅读中体验朋友描述的准确表达，不仅提高了英语综合运用能力，更在书签的传递中，加深了与朋友的情感纽带。这一活动，不仅是对英语知识的应用，更是对友情主题的升华和拓展。
五六年级
友情的翻翻书——“Friend's Story”子主题升华
五六年级的孩子们，则通过制作朋友转盘，将友情的主题进一步升华。他们用英语详细描述朋友的外貌、特长、兴趣爱好和饮食偏好，不仅展现了他们的英语综合能力，更在创作中感受到了友情的多样性和丰富性。这一环节，不仅是对英语单元整体设计的完美呈现，更是对孩子们创新思维和跨学科意识的培养。
通过此次活动，我们不仅见证了孩子们在英语学习上的显著进步，更看到了他们在友情的滋养下茁壮成长的足迹。让我们继续携手前行，在《主题意义引领的小学英语单元整体设计》的引领下，为孩子们打造更加丰富多彩、贴近生活的英语学习之旅，共同期待他们在未来的道路上绽放更加璀璨的光芒！
感谢每一位家长的支持与陪伴，是你们的信任与鼓励，让我们的教育之路更加坚定而美好。让我们一起期待孩子们在未来的英语学习中，绽放更加璀璨的光芒！
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