许多人都会怀念童年时的冒险经历，如比赛谁能跳过一个水坑，上树捉知了、掏鸟蛋等。可反观现在，不少成人为了减少孩子们在活动中的安全隐患，越来越多地放弃了他们最原始的对未知世界的探索，错过了冒险精神锻造的宝贵时机。
又到户外游戏活动时间啦，孩子们都特别期待，围在一起讨论“最喜欢玩的是什么”。
户外大循环，你们最喜欢玩什么呢？
我喜欢跳高箱！
我喜欢走那个彩色的东西。
我喜欢翻越跨栏。
我喜欢走轮胎。
我喜欢在垫子上翻跟头。
我喜欢玩攀爬架······
本次活动开始之前，孩子们已经有过户外体能大循环的游戏经验，也知道探索游戏区中基本材料的名称和摆放位置。他们打算怎么玩呢？让我们一起来看看他们手绘的游戏计划图吧！
孩子们第一次手绘的游戏计划图
为了让幼儿在整个游戏中能够明确游戏的玩法，肖佳悦和任悠然还向大家详细介绍了游戏的路线、所需游戏材料和玩法。
户外自主游戏时，几个男孩子在已搭好的方箱上玩耍。浩宇从矮的小方箱换到高的大方箱，再跳到垫子上，反复玩了几次。
熊浩宇：我觉得箱子很好玩，我能跳下去再翻跟头。
黄语彤：跳下来之前得在下面放一个垫子，不然会摔跤的。
向奕寒：我发现箱子旁边的小孔上可以连接平衡板，这样我就可以从板子爬到箱子上。
张宜阳：梯子还可以卡在方箱上，你看，木梯下面有个开口可以放在箱子的边边上，这样梯子就不会乱跑了。
这时，我问道：“有什么办法可以固定住呢？”
熊浩宇听到后说：“有啊。”
说完，熊浩宇叫上张宜阳一起，把平衡板放在方箱长方形窗口上，我顺手晃了晃平衡板，确定放稳后，继续进行游戏。
第一次游戏结束后，小朋友将他们的游戏过程以绘画的形式呈现。
谌恩熙：小朋友在跳高箱和走龟背，我在游戏中学会了跳高箱的方法，在游戏中朱蒋雅彤没有和我玩。
李妍熙：这是我画的小朋友玩跳高箱的过程。游戏中崔芯玥正在跳高箱，这是已经跳下来的小伙伴，这是刚从高箱上跳下来的马昀晞。
教师分析：在持续探究中，幼儿能够发现问题并想办法解决问题，如，当箱子推不上去时，他们换了多种方法，采用下推、上拉、借力等方式进行器材摆放；当幼儿爬不上去时，他们也会借助辅助材料，或用垫子围起来当做保护物等。
在游戏过程中，我发现孩子们的合作意识、冒险精神越来越强了，在遇到问题时，他们总能够积极与同伴协商，解决问题、合作、探究等多方面的能力都有了显著的发展。
在第二次游戏中，幼儿在材料的辅助下，能够手脚并用爬上去走到高箱顶部再跳下，我们可以看到幼儿的起跳动作形式多样，有空中跨跳，有双脚纵跳等跳跃动作，落地后，他们也能根据自己的身体协调性做出不同的落地动作。
那么这次小朋友会有哪些游戏故事想与大家分享呢？一起来看看！
黄一诺：在游戏中我学会了跳高箱和前滚翻，但是我感觉这个攀爬架有点危险，需要小心一点。
潘景策：我们玩的游戏叫“好玩的跳高箱”，我学到了一些跳跃的动作，比如从高处向低处跳。
段锦珹：在游戏中我学会了使身体保持平衡的技能，还学会了跨栏技巧，我最喜欢大方箱，因为从上面跳下来，我可以跳到第二个垫子上，有飞翔的感觉。
教师分析：在第二次游戏中，有的幼儿很高兴，有的幼儿对部分材料不感兴趣，是因为他们觉得游戏过于简单，在材料摆放过于单调时，我会请幼儿思考加上哪些材料可以让它变得更好玩，请幼儿在第二天画计划图时画上。对于胆小、害怕的孩子，我会问清楚原因，逐步让幼儿了解材料的玩法，鼓励他们在老师的协助下勇敢挑战自己。
在第三次游戏中，幼儿的计划图使用了很多箭头，作为线路标记。在玩的过程中，大家能够清楚地了解到路线的方向。孩子们在游戏中实现了“我的游戏我做主”，他们亲手设计并摆放材料，享受着探索游戏带来的快乐。
何佩娜：我不知道在游戏中发生了什么，但是我在游戏里很开心。
李若谷：我觉得龟背这条路线很有意思，是S形的。
张少腾：游戏中，我学会了跳矮高箱，以前上小班的时候我的脚够不上去，现在可以够上去了。我觉得跳高的方箱很有意思，跳下去的感觉像坐飞机一样。
孩子们的游戏瞬间
教师分析：在多次的设计中，孩子们逐渐探索出一种材料的多种玩法，比如讨论龟背如何摆放能让大家的游戏兴致更高。教师作为观察者，要善于捕捉时机，在必要的时候给予孩子们帮助。比如，在游戏过程中，有两处攀爬架的位置出现拥堵，我发现孩子们在架空的位置不敢大胆向前，在休息的时候，我根据孩子们的动作发展个体差异进行了适当调整，以便他们根据自己的高度选择能玩的攀爬架。
前滚翻相对于大班幼儿是比较难的体育游戏，要掌握一定的技巧。刚开始，谭老师带领幼儿学习前滚翻的动作，并亲自示范，幼儿了解动作要领后，连续一星期幼儿从害怕、不敢翻到熟悉、大胆地尝试前滚翻，到后来孩子们翻得越来越熟练、大胆。
幼儿：哎呀！怎么办，我不会，我害怕……
老师：不要怕，你可以的。
幼儿：我好喜欢玩，感觉很刺激。
幼儿：看我可以翻过去。
幼儿：老师，我不敢翻过去，怎么办？
老师：不要怕，我们先从每一个动作练习开始。
·····
教师分析：前滚翻孩子们很喜欢，孩子们的动作各式各样，有的采用侧身翻滚的动作，有的采用“肩膀着地”前滚翻，他们在一次次的练习中不断总结经验，在一次次的翻滚中不断提高动作技能。
1.游戏对幼儿成长中的影响
本次活动的开展，加深幼儿对冒险游戏的认知与体验，从恐惧、尝试到创造，幼儿在一次次探索中积累了冒险游戏的经验，提升社会交往与抗风险意识的同时，也发展了团队协作能力、言语表达能力与动手能力。
2.教师在游戏中的作用
为拓展户外冒险游戏空间，教师应提供对应的材料与环境支持，准确把握冒险游戏的“尺”与“度”，及时解决幼儿冒险游戏中的困难与问题，兼顾冒险体验与安全，为游戏活动提质增效。
例如，在开展游戏前，教师应提前为幼儿准备相关的材料，讲解安全注意事项；幼儿在积累了一定的游戏经验后提出增加游戏难度，教师应把握介入的时机，予以鼓励与引导，引导幼儿创新游戏玩法，提升幼儿游戏的趣味性与体验感。
宜昌市伍家岗区梧桐邑幼儿园位于宜昌市伍家岗区东站路2号，建筑面积2463.16平方米，是伍家岗区第一所小区配套公办幼儿园，也是伍家岗区教育局本着先进的教育教学理念、智慧信息化的园所管理、普惠公益性的便民服务，高起点、高投入、高标准建设的一所现代化幼儿园。
园所环境优美，装修精致，选材环保，富有童趣。教室硬件设施齐全，拥有品种多样的教玩具及供幼儿玩耍的游戏空间。“筑童梦乐园、启成长之旅”，园所将用爱心、细心、耐心守护花期，静待花开，教育无痕、润物无声，以凤凰涅槃之姿奏响伍家幼教的崭新乐章。
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