培养幼儿的收纳习惯具有长远的意义，它不仅能够培养幼儿的生活习惯、责任心，还能够通过收纳游戏收获丰富的知识。
培养幼儿爱整洁、讲卫生、惜玩具的好习惯
收纳不仅可以让空间显得干净、整洁、有序，还会让空间有变大的感觉，同时也更容易找到需要的物品。
如果没有收纳，幼儿园的空间就会显得杂乱、拥挤、紧张、无序。因此，培养幼儿养成收纳的习惯，不仅是为园所创造良好的户外游戏环境，更是培养幼儿爱整洁、讲卫生、惜玩具的好习惯。
培养幼儿的管理能力和责任心
收纳除了可以使我们的公共环境变得整洁有序，还可以培养幼儿的自我管理能力。幼儿整理游戏材料的过程，更是他们开动脑筋管理玩具的过程。此外，幼儿有责任将自己玩过的玩具收纳、整理好，让他在收纳的过程中培养其责任心。
学习并感知材料的形状、颜色，并进行分类收纳
幼儿学习收纳材料的过程，不仅是培养良好生活习惯的过程，也是一种自然习得知识的过程。幼儿在摆弄材料时，会遇到不同类型、颜色、形状和大小，这些材料要按类摆放，对于幼儿来说可不是一件简单的事情，他们需要对大批的材料进行数据处理，寻找共同的特性，将具体的事物抽象化，然后再逐一进行分类。
因此，幼儿对材料的管理过程实际是一个复杂的、自然学习集合概念的过程。对于小、中班的幼儿，教师可以不定期地改变材料的分类方式让幼儿进行收纳，而对于大班的幼儿，教师可放于让幼儿尝试根据自己的意愿，制定材料分类的标准并进行收纳，以此来提高幼儿收纳的积极性。
户外游戏材料体积与质量较大，不便远距离移动，幼儿园可根据本园的地形和场地特点，利用户外游戏场地旁的院墙或转角处搭建材料收纳装置。
利用收纳架来收纳材料是很多幼儿园常用的方式，也是最经济实用的。它不仅能使园所的环境看上去整洁、美观，还能让幼儿一目了然地看到材料。有些材质的器材不适合暴晒、雨淋或是容易潮湿，可以在收纳架上方安装雨阳棚。
有条件的园所，还可采购一些收纳筐置于收纳架上，防晒防潮的效果会更好。收纳架的高度也不宜过高，方便幼儿拿取，建议不超过三层。收纳时，较重的材料放在最底层，较轻的放在上层，并适当放置些稳固的垫脚板供幼儿踩踏取物。
△ 沙水探究区收纳架
除了收纳架，园所也可以根据园所环境和需求，采购收纳柜或收纳箱对游戏材料进行收纳。
△ 与建构材料适配的定制收纳柜，培养幼儿收纳习惯
△ 亿童扭扭建构（大型版）收纳柜
△ 探索游戏区的箱式拖车可作为收纳使用
△ 亿童户外美工区收纳架
环境是潜在的课程，户外游戏环境的创设能够激发幼儿的游戏兴趣。基础配置完成后，园所可对收纳区域进行简单的环境创设。
可以在收纳区域设置进区公告牌（以简笔画的形式表现，方便幼儿理解），提示幼儿遵守秩序、材料使用后归位等规则。收纳区域的墙面上可以贴上幼儿游戏的照片、幼儿游戏成果的展示、指导性的游戏图例，这样不仅能够激发幼儿的活动兴趣，也能使家长了解孩子在园的户外活动情况。
创设收纳环境时，还可以摆放实例照片张贴在适合幼儿观看的位置，指导幼儿将不同颜色的标签与物品相互对应，根据图片提示进行摆放、整理，做到物有定位，整齐有序放置。
例如，将整理好的积木拍成照片，张贴在幼儿容易看到的积木架上，整理积木时幼儿可以根据图片进行物有定位的整理和摆放，最大限度地发挥幼儿的主观能动性。
良好的收纳整理习惯，不但可以帮助幼儿形成良好的生活、学习习惯，使其从中体验到劳动的快乐与价值，增强独立性和自信心，而且在整理材料的过程中，幼儿的自主性得到发展，规则意识及责任意识得以进一步强化，能促进幼儿的全面发展。
（部分文字来源于亿童教育装备研究院出品的《幼儿园户外游戏活动指导手册》）
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