作 者：姜 涛
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生活在内陆的孩子大多是没见过海的。去看海吧，有时候他们这么想，可大多时候，这只是一种沉默的想象。有时间的时候囊中羞涩，等口袋稍微鼓起来些，又不得不问时间都去哪了。终于，拖上大半辈子去了一次，又不知道有多少人扼腕，终不似，少年游。
我对海的执念所持续的时间几乎与年纪一样久。记忆的深处很少有父亲的身影，那时的父亲好像经常出差，回来后又忙着工作，那时照片里的父亲带着一种当时特有的潮流，在海边的沙滩上拍下一张张帅照。我最初的记忆似乎被母亲手中的照片和童话书包揽，而与夜晚的梦同时出现的则是《海的女儿》，虽记不清故事的梗概，但我对海充满向往。
少年时期的我似乎是孤僻的，这一点我不很确信，但我的回忆里更多的是在书店看书的画面而非玩伴的身影，我踩着凳子去取书，或求助书店的工作人员取下十万个为什么之类的科普书籍。科学的海洋是不同于童话的，这里更多的是浅显易懂的科学知识，我找到的人鱼也从公主变成了儒艮，但是这种变化并没有让我感到失望，毕竟在晚餐后，我可以炫耀新学到的知识，从而得到家里的夸奖。
我就读的初中是苦难性的，我不确定这种评价是否合理，但当时匮乏的阅读环境让我爱上了名著阅读。作为被允许带入封闭式学校的必读性书目，《海底两万里》很快便进入我的视野。在压力倍增的学习中，在别人午休时读《海底两万里》成了我偷偷摸摸的消遣，不过有很多事会出现一些差错，比如在某一瞬间，人会不出意外地感受到，要出意外了。
当我侧躺着掩饰自己翻阅的动作时，一只手探过来把书拽走，接着便是政教老师的质问。“为什么中午不睡觉看书？”“因为喜欢。”“谁让你把闲书带进学校的？”“老师，这本书是必读篇目。”谢天谢地，他大致翻阅了一下就把书还给了我，后来我也无数次感谢他没有给我记过，至少这件事没有打断我阅读的兴趣，也没打断我对海的希冀。
升入大学，身边的朋友也从小范围的乡里乡亲变为来自各个省份、天南海北的人，之前的朋友大多在朋友圈更新了海的篇章，有的，会打视频电话来，带我远远地观赏。
有一天，我和一个女生在操场上听同学抱着吉他唱歌，我们聊了许多之前彼此不知道的事，当话题在《水手》的末句终结时，她对我说：“一定要去看一次海，那里很美，那种美是失去希望时雪中送炭的，也是充满希冀时锦上添花的。”
国庆，室友买了张票去福建平潭，说要去看海，看可能是这辈子唯一一次的海。这种浪漫主义的事情似乎总在身边进行，让人陶醉其中，我几乎要抛开一切一同前往。
可惜，到现在，我还没有去看过海。我早就攒够了去看海的车票，但又总觉得时机上差点什么，也许某一天我也会来一场说走就走的旅行，也许我也会选择先精心策划，毕竟我还，没见过海。
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