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我是悦木Ivy，985理工科妈妈，人工智能从业者。一起来聊聊孩子的成长和教育吧！
家有俩娃，绘本堆里泡大的。从一开始的“妈妈牌读书机”到彻底实现自动驾驶，过渡路程走过两遍。对于娃看书只爱“看画”的问题，莫慌，有办法。
首先对于3岁前的娃来说，孩子尚不具备符号识别和理解的能力，认知发展主要依赖于直观感知和亲身体验，图画、色彩和形状等视觉元素更容易被娃理解。对这个阶段的娃，我们就是要提倡只看画不看字才是正确的做法。
从只看图画到自主阅读，中间最大的拦路虎莫过于识字。家长需要需要做的事情是，一方面帮助娃习惯通过文字符号获得信息；另一方面帮助娃提高识字量。
提高识字量，要按照孩子的发展水平，分阶段地抓。
前识字阶段
“前识字”阶段是3~5岁的娃所处的阶段。这个阶段主要培养幼儿对符号的感知和兴趣，并不要求精准地了解文字结构。
像汽车logo、交通标识之类的符号，都可以让孩子们接触一下，认一认。
《直映认字》教材是非常优秀的前识字教材，它把每个字都做了符号化、图形化的联想，非常有趣，适合这个阶段的娃。
很多家长吐槽说，《直映认字》是“毒教材”，因为孩子用这个教材认学认字，总是含含糊糊，没有办法精确记住字的构造。殊不知，这是对《直映认字》最大的误解。
注意：记个大概，本来就是前识字阶段的教育目标。如果你的孩子已经处于幼小衔接阶段，就不再适合直映认字教材了。
正式识字阶段
5~6岁开始正式识字，就要要求笔画、笔顺，以及字的精确结构了。一般会从简单的单体字开始认，笔顺笔画和偏旁部首的认记同步进行。
强烈建议使用汉语分级读物进行识字。每一级的生字率都设计地非常合理，特别适合短时间突击识字，坚持执行3个月，识字量会上一个台阶。我们当时是《迪士尼我会自己读》和《小羊上山》配合使用，平稳渡过了识字期。
引入桥梁书
桥梁书是图文大概一半一半的篇幅，孩子阅读起来压力不会太大。一套娃喜欢的桥梁书，能够在阅读过渡期起到很大的帮助作用。图中是我家老大最爱的《不一样的卡梅拉》和老二最喜欢的《小狗宾巴》。
注音书做辅助
注音书作为阶段性的拐棍，能够很好地起到“省妈”效果。
投其所好投喂
可以选择各种不同的题材尝试性投喂，先让娃能够适应读文字这件事，再慢慢把书单丰富起来。比如我娃，就对好笑的书疯狂入迷。
孩子对于字多的书“怵头”，是非常正常的现象，家长不必过于心急。母语环境里，自主阅读是早晚的时，给孩子创造条件的同时也要给足耐心，慢慢来。
轻度鸡娃理工科妈妈
主张玩得开心，学得痛快
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