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我是悦木Ivy，985理工科妈妈，人工智能从业者。一起来聊聊孩子的成长和教育吧！
近日，有部分家长公开呼吁，“小学英语应趁早开课教学，三年级开，太晚了。”
三年级才开设英语课，娃吃亏了吗？
先说结论：英语作为一门语言的话，越早越好；但是作为一门学科，一年级开还是三年级开，差别并不大。英语作为语言，称为“母语路线”；作学科，则称为“学科路线”，这俩路线截然不同，要分开讨论。
先看学科路线。坐标天津，我娃学校是从一年级开始设英语课的，课本用的是《快乐英语》，看看内页长啥样：
单词就是这样的：
不要求会写，也不要求会背，也没有作业，有点像上了个“预备科”。
如果就是学课本上的这些单词和句子，长上几岁再学，效率反而更高。算算就知道了，一个学期六个单元，总共也没几个单词，如果高年级娃来背，可能一天就突突完了。
所以我们那时候都是初中才开始开设英语，从"What's your name"开始，也不耽误高考时上难度。
走学科路线，总共有多少知识点，多少词汇量，都是大纲里定好的，所以不管1年级起步还是3年级起步，都会保证让孩子在走完整个体系之后达到的水平差不多。或许1年级起步的路线缓一点，3年级的陡一点，但是放长线来看，差别真的不大。
但是如果把英语当做语言来学习，那就是越早越好了。娃学说话需要3岁之后吗？娃1岁之前不会说话的时候，甚至3个月之前完全听不懂人话的时候，你会因此不和他交流吗？完全不会对吧。所以如果不把英文当做学科来学，而当做语言来学，多早都不算早。
所以进行母语路线启蒙，才是早学英语的价值所在。因此小童的英语启蒙，主抓一个语言环境的提供，浓缩成一个字就是“磨”或者“泡”。落到实操上就是：听原版儿歌、看原版绘本、原版动画。
这样启蒙出的娃，听力好，语感好，阅读量大，词汇量丰富，真正能起到“抢跑”的作用。这也是家庭教育阶段能做的非常有价值的事。拿我家娃举例，从小进行英语启蒙，积累了大量听力词汇量，听听力的时候特别精准，连老师都说，“童子功，真的了不得。”
还很多人可能会说，还母语路线呢，就家长的那半吊子英语，怎么可能给娃营造母婴环境？所以，对于普通家庭来说，更现实的路就是家庭英语启蒙对接学科教育。
从小能磨多少磨多少，能泡多少泡多少；随着娃听力词汇量的积累和年龄的成长，逐渐对接分级读物、教材，老老实实按照学科路线继续走，才能走得更远。
所以说，母语路线，越早越好；学科路线，只要跟住一套体系化的教材，晚一点根本不要紧。
无奈好多人会混为一谈，指责家庭英语启蒙的“那么小就学英语，给娃压力太大”；又吐槽学科英语的“起步安排太晚耽误孩子”，真的是令人很无奈。
那么，两条路线哪种更好呢？其实真的不必认为哪条路线更优越，无论走哪条路，都能走出来学霸。只是家长知道了不同，才能够在正确的阶段做正确的事，并且不焦虑。
如果你真的担心孩子“吃亏”，这里有我整理的大童英语启蒙路线，希望能够帮到你：
7岁+大童英语启蒙，已经没有时间试错了！路径、方法、技巧、资源一站配齐
hi，我是悦木Ivy，轻度鸡娃理工科妈妈
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