立足情绪教育
关注幼儿未来
——南翔幼儿园开展区级课题成果推广活动
2024年11月5日，南翔幼儿园金培华老师开展了区级课题《提高中大班幼儿情绪调节能力的实务指导个案研究》成果园内推广活动。
幼儿情绪能力的发展对其未来的社会适应和心理健康具有关键作用。良好的情绪调节能力可以促进幼儿认知能力的发展，提升社会交往水平，减少危险行为。受年龄特点影响，幼儿往往会只关注自己，但他们也是在与同伴的相处中，逐步体会到自我的存在，在与同伴的交往中不断获得社会交往的成功与失败体验，这些经历都是儿童健康情绪形成的基础。
金培华老师的课题研究，以中大班幼儿情绪调节现状为背景，根据幼儿情绪调节共性问题开展相关情绪调节实务活动的设计和实施，同时结合个案儿童的案例，梳理成功的经验，积累了相关园本培训内容。
本次课题研究成果推广为园内教师呈现了集体活动《投票很重要》，主要针对幼儿之间发生冲突时，老师通过一个比较民主和开放的投票活动，帮助幼儿了解别人的想法有时会和自己不一样，当遇到这样的情况时，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。同时在自己的想法被别人接纳时，也要学会共情那些没被接纳想法的同伴的心情。
活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域的人际交往中的“能与同伴友好相处”为目标，以讨论做出一个共同的决定为途径，引导幼儿说出自己的想法。在此过程中，幼儿既要学习倾听别人的想法和理由，也能勇敢表达自己的想法和理由。特别是与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。活动最重要之处不是投票结果是什么，而是当自己的想法没被采纳，如何调节自己的情绪，当自己的想法被采纳时，如何去关心没被采纳想法的同伴的情绪。这些可能看不见但往往会引发幼儿消极情绪的内心感受，最值得教师去关注和引导。
成果推广活动后，老师们也在研究日志里表达了自己的感受和学习心得。
文字|金培华
贴纸|徐 燕
编辑|印 慧
审核|邓姝雯
