师幼共建 体验成长
——南翔幼儿园开展师幼共建
评价活动现状的调研
《幼儿园教师专业标准》明确将评价幼儿作为教师必备的专业能力，指出幼儿园教师应能“客观地、全面地了解和评价幼儿”，并“有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展”。为了建立以幼儿为中心的评价体系，科学有效地评价幼儿、促进发展，近日南翔幼儿园开展了各年龄段的评价活动现状调研。
评价不是结果，是更好的开始。教师更多地要从观察到发现，从判断到分析，从体验到理解，给予幼儿个性化的教育支持。相信通过教师后续的调整，一定会使评价更有适宜性、有效性，实现教师与幼儿的共同成长！
撰稿：李华亚
图片：徐 燕
编辑：印 慧
审核：邓姝雯 金培华
