为助推中小学（幼儿园）课程领导力行动研究，提升学校办学质量，10月9日上午，在南翔幼儿园开展了嘉定区幼儿园课程领导力种子校阶段研究展示暨入园调研活动。出席本次调研活动的有上海市课程领导力项目负责人、上海市教师教育学院幼教教研员贺蓉，上海市幼儿游戏教育研究所洪晓琴，嘉定区教育局学前教育科科长许丽华，嘉定区教育学院教研室主任秦惠康以及马陆以仁幼儿园、怀少幼儿园、黄渡莱茵幼儿园、鹤旋路幼儿园、安亭新镇幼儿园、红石路幼儿园、外冈兰郡幼儿园、浩翔幼儿园、天华艺术幼儿园、嘉定新城德富幼儿园等种子校正副园长及教师代表，普陀区高质量创建幼儿园园长及教师代表，活动由嘉定区教育学院幼教部主任陆静主持。
围绕着“幼儿一日生活中的品德启蒙”，调研团队观察了南翔幼儿园户外低结构活动和大班集体活动。在户外运动中，幼儿表现的合作、竞争、自我挑战、探索与创新等积极行为，体现了幼儿园将品德启蒙从小做起、从点滴做起，将培育和践行嵌入保育教育的过程。
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由黄晓老师执教的大班集体活动《向武警叔叔致敬》，以“武警”这一人物形象，引导幼儿通过接触、了解身边的人和事，对为人民创造幸福的英雄人物产生敬仰之情，并愿意学习和模仿。活动也生动呈现了对品德启蒙教育资源的灵活运用，通过拓展德育空间，推进园家社一体化品德启蒙课程的建构。
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随后，南翔幼儿园学前教育集团的8位老师，围绕“活动中教师渗透了哪些品德启蒙关键点”“活动中幼儿是如何主动学习的”“今天品德启蒙集体活动的最大感触”三个话题结合《向武警叔叔致敬》这个集体活动开展了讨论，明晰了幼儿品德启蒙的内容、品德启蒙在一日生活中落实的要点、教师的育德意识在德育实施过程中的重要性。
随后，调研团听取了五所幼儿园课程领导力项目阶段研究汇报。南翔幼儿园园长邓姝雯以《探索“双轮驱动的内生动力机制”课程领导力研究》为题汇报了幼儿园在“激励教研的驱动机制”“保证教研有效的驱动机制”方面开展的研究。马陆以仁幼儿园园长陶丽芳汇报了《教师课程领导力角色与行为转变的解读》阶段成果，幼儿园研究老师、欣赏发现老师，让老师在成功中学习；怀少幼儿园园长沈烨在《课程领导力，园长和教师的同步行动》中，从课程思想力、设计力、执行力、评价力四方面介绍了幼儿园的具体做法；黄渡莱茵幼儿园园长金海艳通过《教师课程领导力提升的三种视角》，介绍了在课程结构、视角转换下的研究成效；鹤旋路幼儿园园长洪霞的汇报内容《在“爱”的教育中共成长》通过“3个想清楚，2个正在做，3个再如何”阐述了幼儿园的研究过程。
洪晓琴园长对嘉定区幼儿园课程领导力项目研究给予充分肯定，认为今天的活动从游戏、教学、教研、分享交流四个板块进行了真实呈现。在游戏中感受到幼儿园把最好的给了孩子，学校以课程领导力为抓手，探索如何让品德启蒙在一日活动中显现。教师的专业成长抓住了“看见儿童”，体现了用爱点亮孩子的成长之路！
贺蓉老师对嘉定区幼儿园推进课程领导力项目能根据幼儿园园所需求，生成研究模式的做法表示赞赏，从一开始一对一的指导，到共性问题的指导，今天又围绕“品德启蒙”主题开展研讨，研究方向非常正确，且搭建了很多支持的平台。对于各幼儿园开展实践后的汇报，贺老师进行一一点评和指导。在肯定已经收获的实践成果的同时，贺老师也引发大家思考：如何在孩子和老师相处、孩子和孩子相处的日常生活中找到品德启蒙的资源，如何在幼儿园不起眼的小事中，看到大量品德启蒙的机会并能抓住契机。
培养什么人，是教育的首要问题。本次入园调研各园所的研究成果虽然做法不同，但都明确回答了幼儿园阶段要关注孩子什么，要从哪里培养孩子的问题。落实“立德树人”的教育任务，幼儿园时期作为“播种生芽期”，更需要将品德启蒙渗透在生活中、体现在课程里、浸润在环境中、体现在家园共育的过程中，努力跑好育人第一棒，我们的研究永远在路上。
撰稿/金培华
图片/徐燕
编辑/印慧
审核/邓姝雯 金培华
