“工作中的种种习惯、思维方式、做事风格，都是曾经所在单位影响下的映射……我在体制内做文字工作写稿时，从表格文字的对齐、字体的统一、邮件格式……基本功都得到体制内的正规性训练……特别不能容忍PPT 中有错别字……”
以上是一位退休五六年的老同志稿件中的话。
中文编辑校对网刚刚在编校这篇党建类稿件时发现，这位老同志现在就职于一家民企，做专职副书记，有很大一部分时间在做编辑工作。不过，这篇不到千字的教授民企党建工作者编校经验的稿件中，错别字有六七个，比如妥贴（帖）、（亦）抑或、把某人称之为（称为）等。
这里倒不是说这位老同志得到的训练并没有那么正规，而是想说，他把编校工作的基本功理解得有一点点狭隘了：编辑校对的基本功，并不止对齐统一无错字等。
其实中文编辑校对网发现，他的这篇稿件“语言风格与内容适切”“修辞得当语言美”“结构顺序推论等逻辑性强”。但这些基本功优点他却没有说……也许是他训练已成习惯而不自知。
中文编辑校对网觉得，编辑校对的基本功，除了“低文字差错率（错字、多字、漏字、标点错误）”“语法正确”“词义准确”，还应包括“知识性科学性准确”“表述准确性（语言色彩及表达合理性）”“语言简洁”“逻辑性强”“修辞得当语言美”“熟悉政策方针”“要有政治头脑”等。
不由想起前段时间在境外学习，遇到一位资深编校工作者。
他认为，编辑校对的基本功不扎实显然是出版物质量保障的软肋。近几年新媒和视频等崛起，基本功的问题更加突出，他参与检查的21家新媒体出版物差错率高得惊人。
他在国内是一家新闻出版机构的老总，在稿件审读过程中，经常为编辑校对的基本功感到担心，很多稿件已经到终审阶段，有时甚至是清样检查了，还有很多的问题出现。中文编辑校对网同感。
他告诉中文编辑校对网，出现这些问题，除了大家都在说的“责任心”问题，大多数情况下，还是基本功的问题：错字、别字、用词不当；数字运用不规范；语法上的错误就更多了，动宾搭配不当、句子成分不完整、关联词语运用不正确，成分多余、语序不当，句式杂糅、不合事理，逻辑概念错误，判断失当，推理、论证错误。
这位老总告诉中文编辑校对网，他所在的新闻出版机构，现在招聘的编辑校对，很多人的学历要求是硕士研究生以上。
他说，作为编辑和校对，他们单位这十年新招的大多数人具备能够适应编辑工作需要的专业知识，有的还特别优秀。但他要求的“较广泛了解人文社科知识，尤其是对社会历史的一些重大变革和事件，特别是现阶段的方针政策和重大事件，应该有所了解”这些，他招聘的20人中，仅有3人让他比较满意。
中文编辑校对网认为，编辑校对应做“杂家”，就是他说的这个方面。
“杂家”编校，需要了解的还有宗教常识、地理知识、意识形态知识等，尤其是现阶段新时代，更应尽可能多地去了解掌握。中文编辑校对网了解到，仅在今年这最后一个月，在这些方面出问题甚至酿成大祸就有多家机构……
以上仅为中文编辑校对网小编刚刚在编辑稿件时一点点感想，不全面，随手写了写，还有错字病句，标题也是随手拟，不成句。感谢阅读。
最后，以小编当年恩师给我的一句话作结——
编辑校对是一个需要不断学习、不断充电的职业，
是一个“活到老、学到老，到头来才知道自己没学好”的职业。
中文编辑校对网
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