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1谷歌推出的 NotebookLM，有人称它为笔记工具，有人说它是 AI 学习工具，还有人认为它是播客生成器。
体验地址：
https://notebooklm.google/
没错！只要我们上传文档、音频，或者你感兴趣的 YouTube 等网页链接，它就能轻松生成一段专业的播客。播客中，两个主持人的对话生动自然，有来有回，包含打断、笑声、疑问等人类的语气和行为。连一些英文的填充词，比如 “you know”，都用得恰到好处。
这个音频，就是我用 NotebookLM 把自己的公众号文章（对谈百万操盘手小可爱，AI 时代个人 IP 逆袭之路）变成了双人对谈播客。
咱点开听听第一句，感受两个 AI 主持人的对话，真的太太太自然了。
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但我觉得，它最牛地方是，通过英文播客这个载体，为我们提供了多个观察角度。
什么意思呢？
当我们阅读一段文字时，信息的接收是被动的。
但是有了 NotebookLM，我们就能从多个角度来观察和理解同一份内容。两个主持人的对话，不只是简单地复述原文，而是通过他们的交流，给我们提供了不同的视角和解读。（虽然目前还不完美，但这绝对是未来的方向）
举个例子，如果我们上传了一篇关于“如何培养孩子的自主学习能力”的文章。
传统阅读，我们可能只看到作者的观点。但在播客中（现在Notebook LM还无法定制 主持人观点），两个主持人可能一个主张放手让孩子自己探索，认为这样能激发兴趣；另一个则觉得需要适当引导，提供一些学习方法和资源。
这种方式让我们对信息的吸收变得更加立体。我们不再只是被动地接收作者的观点，而是置身于一场生动的讨论中。我们可以更深入地思考问题，发现可能被忽视的细节，甚至被激发出新的想法。
再比如，在主持人的对话中，他们提到了过度干预可能抑制孩子的好奇心。这可能是我们之前没注意到的细节。于是我们开始思考：是否应该给孩子更多的自由，让他们在探索中学习？
之前写过一篇文章，提到季清华老师所说的学习的四个层次：从最低的被动学习（Passive）一直到最高的互动式学习（Interactive），学习效果是层层递增的。4个层次，1个方法：AI助你从信息碎片到深度思考
这才是 NotebookLM 最值得我们关注的地方。
它能够将静态的文档转化为可交互的观点讨论，把我们从被动学习直接提升到最高层次的观点碰撞。
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我自己还会这样玩儿：
1. 上传自己的文章，看看两个 AI 主持人如何解读我的观点。
2. 上传一本书和我的核心观点，让 NotebookLM 生成播客，看主持人如何解读作者和我的观点碰撞。
3. 把孩子英语启蒙和数学启蒙的课件文档批量上传，让它解读核心要点，并且生成学习指南。是的，它还能轻松总结多篇文章要点，给你出题！这个部分咱们下次聊。
老师们其实也能批量上传给学生的反馈，让它帮你总结这个班级的共性错误，并给出解决方案。
4. 借鉴 NotebookLM 的方式，在其他模型中（gpt，claude），编写提示词，让模型扮演不同的视角去分析一个文档。这也是提示词的一个常见技巧——「思维树」。比如从家长，孩子和教师的不同视角去看「鸡娃」这件事儿。
> 想了解更多关于「思维树」的概念，请关注我，并在后台发送「思维树」。
我对NotebookLM的发展充满期待。或许不久的将来，我们可以生成更加定制化的播客。比如，人类可以指定两个AI主持人的观点和立场，甚至是他们的语气和风格。
我们甚至可以参与到 AI 主持人的讨论中，与他们进行实时对话，提供自己的视角。
期待以上猜想「成真」。不用「早日成真」。你慢慢来。
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