今天忍不住想喷人……什么是真正的教育成果??

文摘   2024-07-28 23:59   美国  
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01


争议



今天,我在自己的社群里转发了美丽小学校长写给家长的最后一封信。因为这个学期之后美小将正式停办。

这本是一个充满遗憾却也饱含期待的告别,却意外也不意外地引发了争议。



有位不匿名网友「产涛」评论道:「你们的教育成果是什么?不要自己感动自己去骗取认可和支持,需要去革自己的命。」

我看了就笑了。回复到「可以有质疑,谁质疑谁举证。个人感想张嘴就来。教育成果就是 100 多个更快乐幸福,更能找到自己的小孩。

美丽小学的老师和校长一直以来温和低调。但我可不想惯着这些张嘴就来的朋友想想都心塞,不仅要用尽全力搞好教学教研,出钱出力搞学校建设。面对各种无端质疑后,还需要保持微笑。

面对这样没来由的偏见,作为一个稍微深入一些的旁观者,我觉得有必要站出来说几句我的「个人感想」。

首先,我很想借用另一位朋友的回应,问问这位网友:您去过美丽小学吗?和美丽小学老师共事过吗?对云南乡村的小学了解多少?您心目中的教育的成果到底又是什么?




02


我与美小的缘分



过去 8 年,我有幸三次踏入美丽小学的校园,虽然次数不多,但每次都给我留下了深刻的印象。

2016 年 9 月 9 日的开学典礼。


2022年拜访老友


2024年的最后毕业典礼。具体请戳👉我就是我,在柴房里的乡村小学毕业展。今年见过最感人的 AI 教育应用。


最后一次去美小,很荣幸,和教师团队做了一次直播,关于美丽小学最后的毕业展。老师们是非常低调的,要不是我主动请缨,他们也绝不会想着给自己留下些什么。这次催泪的直播可以在我的视频号「MQ 老师 AI 教育」的直播回放看到。

我看到的是一群充满热情的教育工作者。和每一个老师交谈,我都能真切地感受到他们对学生的爱。



最后一次参加毕业典礼时,很多美丽小学的毕业生回到学校,和自己的学弟学妹一起玩闹,和老师一起聊天。有个学生苦着脸趴着老师的肩说,中考好难啊。

大家问问自己,有多少人初中毕业后,还会回到自己的小学参加毕业典礼?看一所学校的质量,很重要的一点就是看师生关系。

如果这不算教育成果,那什么是真正的教育成果?


03


什么是真正的教育成果?


这个问题值得我们深思。在商业世界里,成果往往意味着可以量化的指标。

有人可能会说,教育成果就是考试分数、升学率。诚然,这些是重要的指标,但它们真的能完全代表教育的全部意义吗?

教育不是普通的商业产品,否则国家也不会出手,也不会有双减,我们不可以用同样的尺度来衡量。

我认为,真正的教育成果,尤其在 AI 时代,应该是多元的、长远的:
  • 它包括学生的学业水平,但不仅限于此。

  • 它体现在学生的社交能力、情商、创造力等全面发展上。

  • 它反映在学生未来的幸福感、适应社会的能力上。

  • 它还可能影响学生的家庭、社区,甚至整个社会。


第二次去美小访校时,我听到几个六年级的小女孩用流利标准的英语读课文,水平丝毫不亚于城里的孩子。并且他们一堆人主动围着校长给他们检查课文读背。除了知识本身,这种自主学习能力的培养,不正是教育的重要成果之一吗?

创新学校,尤其是像美丽小学这样的乡村学校,无疑面临着诸多挑战。办学之难,是我们普通人难以想象的。结束支教项目地的工作,我曾经想过要申请美丽小学的职位,但是最后放弃了。因为深刻地觉得自己不配。

我深深地敬佩每一个曾经在,现在依然在坚守的乡村办学者。

我们可以理性讨论,可以出钱出力,提有建设性的建议。而不是凭一张嘴借着互联网的阻挡,把自己的尖酸刻薄表露无疑。

我感谢美丽小学。它告诉我们,真正的教育不仅仅是知识的传授,更是对人的全面培养。它让我们看到,即使在资源有限的乡村,也可以进行有深度、有温度的教育。

美丽小学虽然不复存在,但它播下的种子已经生根发芽。美小的意义也不在于学校的存续,而在于它在学生心中的延续。或许,教育的真正影响才刚刚开始。

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END


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