暑假期间，每天讲一题，题目可能稍难。建议先自己独立思考。没有思路，就看看提示。最后才看解答（详细解答第二天发布）。
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昨天题目讲解
中低年级题目
图中有多少个包含五角星的正方形？
提示：
列举！按一定的顺序列举。
分析与解答：
按正方形的大小分类。
单位正方形，包含五角星的，只有一个。
由四个单位正方形组成的田字格，包含五角星的共有4个。
由九个单位正方形组成的九宫字格，包含五角星的共有1个。
符合要求的正方形共有6个。
中高年级题目
992，949，900，这三个数有许多共同之处：都是三位数；最高位都是9；有两个相同的数字，并且只有两个相同的数字。符合这样要求的三位数一共有多少个？
提示：
百位上是9的三位数，一共只有100个，可以一一检验。也可以分类考虑：
恰好有两个数字相同，相同的数字可以是9，也可以不是9。
分析与解答：
如果相同的数字是9，那么有如下情况：
990、991、…、998，共9种；
909、919、…、989，共9种。
如果相同的数字不是9，有如下情况：
900、911、…、988，共9种。
符合要求的情况共27种。
今天的问题：
中低年级题目
小明和小华在同一队伍中排队。小明前面有6人，小华后面有6人。小华和小明之间有3人。这个队伍中一共有多少人？
中高年级题目
小马虎练习珠算，在算盘上计算连续的非零自然数之和：
1+2+3+4+…，
加到某个数的时候，得数恰好是2024。
爸爸对他说：“你一定加错了。”
小马虎说:“是的，我记得有个数加了两次。”
如果小马虎真的只是在加的过程中把一个数多加了一次，请问，小马虎多加的那个数是几？
中低年级提示：
画图！注意，可能有不同的情况，要全面考虑问题。
中高年级提示：
爸爸判断2024这个答案一定是错的，就说明1+2+3+4+…，无论加到多少，都不会出现2024。那么加到多少就会接近2024？
