一年级
用下面的方法晾晒毛巾，晾晒3块毛巾用了4个夹子。如果晾晒6块毛巾，要用多少个夹子？
分析与解答：
如下图，共有7个夹子。我们可以发现一个规律，夹子数比毛巾数多1。
二年级
分析与解答：
从中间一列往两边看。
往左，两个数之差等于左边的数。比如7-6=1，12-7=5。所以，A就是5-1=4。
往右，类似的，只是减变成了加。所以，B就是19+13=32。
三年级
小刺猬对它的朋友说，如果我收集的苹果能是实际收集的3倍就好了。这样我就可以比实际收集的多12个。小刺猬实际收集了多少个苹果？
分析与解答：
温馨揭示：
遇到问题，画个图，是个好习惯！
四年级
如下图，A、B、C、D四块正方形土地，其中A的周长是800米，B的周长是1200米。D的面积是多少公顷？
分析与解答：
如下图，四个正方形的边长分别为200、300、500和800米。
D的面积为640000平方米，即64公顷。
温馨揭示：
以后你会知道，这个问题与很多有意思的数学问题有关，比如斐波拉契数列（兔子数列）与斐波拉契数螺线。
给你看几张图吧：
五年级
热气球会产生向上的力。如图，篮子上挂一个热气球，篮子里最多可以装80.5千克东西，篮子里挂两个热气球，篮子里最多可以装180.5千克东西。请问：空篮子多少千克？
分析与解答：
（昨天发布本题时，数据输入有误，应以图上的标注为准备）
六年级
如下图，每个空格中都有一个数，其中任意四个相邻的数之和是12。笑脸所在的空格中应该填哪个数？
分析与解答：
我们利用“相邻四个数之和是12”，可以得到下图：
第一个数是1，说明后面三个的和是11（12-1=11）
接下来一个数又是1。
再接下来的三个数之和又是11。
于是得4右边的数为1。
类似的道理，从右边的2看起，可以知道笑脸右边的数为2。
这样，4、1、2以及笑脸，就是相邻的四个数，它们之和应该是12，笑脸应该是5（12-4-1-2=5）
