由维儿巴跨学科自然保护计划与青椰教育共同发起的“跨学科自然保护”课程，招募全球范围内对自然保护和可持续发展议题感兴趣的中学生（初三及以上）。在这门课程中，我们将跨越不同学科的边界，从多角度共同探索国际性的自然保护议题，带你理解自然保护的复杂性和紧迫性。这是联合国秘书长在全球气候峰会上的一句话，也是2024年度由青椰教育和维儿巴跨学科自然保护计划共同发起的“跨学科自然保护”这门线上课程的核心理念。生物多样性丧失、气候变化和污染被视为当今地球面临的三重危机。这些全球性挑战不仅打破了生态系统的平衡，也深刻影响着我们的生存环境。联合国《2030年可持续发展议程》明确指出，自然保护与可持续发展是确保人类未来繁荣的关键途径。如何理解“自然”与“可持续发展”？
提到自然保护工作者，你可能会想到守护濒危野生动物的护林员，或在丛林深处观察物种的动物学家。你或许还会想到在南极钻取冰芯、研究气候变化的科学家，或者那些在城市中呼吁节约能源、减少碳排放的环保倡导者。事实上，自然保护领域的从业者覆盖广泛：从研究水、空气、土壤等无机环境，到保护森林、草原、湿地和海洋等生态系统。他们的工作涵盖科学研究、环境教育、公益诉讼、社区参与以及能力建设等多个领域。他们可能专注于媒体传播、财务管理、筹款运营，甚至帮助企业进行环境、社会、治理（ESG）相关的咨询与投资管理。
维儿巴跨学科自然保护计划自2017年起面向高中生开设“跨学科自然保护”线上课程，学生们亲切地称之为“小土豆班”。在这门课程中，我们将跨越不同学科的边界，从多角度共同探索全球性的自然保护议题，带你理解自然保护的复杂性和紧迫性，涵盖从生物学到经济学，从政策到文化，从理论到实践的多个维度。每位学生还将有机会对自己感兴趣的议题进行初步探索，并在导师的指导下开展桌面研究。这不仅仅是一门课程，它将激发你对未来职业的无限想象，或帮助你找到自己在推动人与自然和谐共生这一使命中的独特角色。
第01周 自然保护导论
（土豆老师）
介绍自然保护的基本概念和全球环境挑战，奠定理解自然保护领域的基础。
第02周 生物多样性和生态学
（小鱼老师）
探讨生物多样性的重要性及生态系统运作机制，了解物种间的相互依存关系。
第03周 气候变化和可持续发展
（Sunny老师）
分析气候变化的影响及其与可持续发展的紧密关联，探讨应对策略。
第04周 自然保护伦理和动物福利
（Emma老师）
讨论自然保护中的伦理问题以及动物福利的基本原则，反思人类与自然的关系。
第05周 联合国和国际环境治理
（夏天老师）
介绍联合国在全球环境治理中的作用及其推动的国际保护政策框架。
第06周 环境、社会责任和公司管理
（飞白老师）
探讨企业在环境保护中的责任，以及如何通过环境、社会、公司治理（ESG）实现可持续发展。
第07周 人工智能在自然保护中的应用
（小勒老师）
探索人工智能技术在环境监测、物种保护等自然保护领域的创新应用。
第08周 传统文化和本土生态知识
（小瑞老师）
介绍人类学如何认识自然保护，传统文化与本土生态知识如何促进自然保护。
第09周 自然教育和在地保护实践
（林子老师）
探讨自然教育的重要性，并展示在地保护实践的案例。
第10周 学生课题报告和老师点评
学生展示个人课题研究成果，导师进行反馈和点评，促进思考和学习。
- 课程平台：所有课程通过腾讯视频会议平台进行，确保远程学习的顺利开展。
- 1、课前阅读：1-3篇中英文文献，帮助学生为学习当周主题做好准备。2、线上讲座：60分钟，使用腾讯视频会议平台，由课程导师或嘉宾进行分享。3、分组讨论：60分钟，前40分钟由助教带领学生进行分组讨论，后20分钟每组指定代表进行汇报，以此深化学生对不同议题的理解。
- 课后辅导与选题交流：每节课后，课程导师将开放2小时线上辅导时间（Office Hour）供学生预约，进行答疑和交流。分为8个时段，每个时段15分钟，先到先得。在第5次课后，学生需提交对课程课题的初步想法，并预约导师进行20分钟一对一讨论，导师提供选题建议和研究指导；在第8次课后，学生将再次与导师进行20分钟一对一交流，导师针对学生课题的进展情况提供进一步指导。
- 助教支持与小班化教学：由维儿巴跨学科自然保护计划提供助教支持，根据学生人数来匹配助教数量，以确保小班化教学，为每位学生提供充分的指导。学生将加入助教组建的微信群，助教将负责提醒学生的学习进度，提供日常的指导与答疑，确保学生按时完成课业。
课程导师
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土豆老师：北京大学生物学本科，耶鲁大学环境科学硕士，耶鲁大学保护生物学与环境人类学联合博士。在自然保护领域有超过15年的经验，曾荣获美国国家地理新晋探索者奖、英国玛什陆地自然保护领袖奖、耶鲁大学公共学者奖以及环境人类学拉帕波特奖等，是国内外多家环保组织的顾问，也是致力于跨学科自然保护人才培养的维儿巴项目的发起人。喜欢发呆。小鱼老师: 密歇根大学环境与可持续发展学院博士在读，硕士毕业于耶鲁大学环境学院。曾在山水自然保护中心、美国国家公园保护协会、博茨瓦纳环河保护中心等国内外保护机构工作实习。博士课题关注三江源社会生态系统下的人熊共存。喜欢徒步，喜欢所有猫猫，喜欢在山上林子里放空。课程嘉宾![]()
飞白老师：目前在知名科技公司战略部门任职，前国际战略咨询公司合伙人，负责大中华区能源、环境、可持续业务。在气候变化、碳中和和可持续发展领域拥有近20年的经验，涵盖咨询、NGO、企业与政府等多个领域。多次参加UNFCCC气候变化谈判，协助国内外众多能源与工业企业制定低碳增长战略。飞白老师拥有耶鲁大学硕士和上海交通大学学士学位。喜欢阅读、徒步和水上运动。夏天老师：耶鲁大学环境管理硕士。曾在联合国纽约总部和世界自然保护联盟等国际组织的多个区域及国家办公室工作，参与政府间进程及有关磋商审议，协助筹办中外可持续发展和生态环境保护领域的合作项目以及多项全球会议。维儿巴跨学科自然保护计划发起人之一。闲暇喜欢徒步户外、观展、探店等。Emma老师：新西兰梅西大学兽医学士，但尼丁野生动物医院兽医。2018年维儿巴跨学科自然保护计划学员，并参与协调维儿巴项目至今。长居新西兰南岛，喜欢徒步、冲浪、观鸟、读书和听播客。相信人类能创造问题就能找到解决问题的智慧和方法。Sunny老师：耶鲁大学环境科学硕士在读，英国帝国理工大学生物专业学士，2019年维儿巴跨学科自然保护计划学员。拥有5年的自然保护实践经验，关注西南的滇金丝猴、华北的金钱豹和青藏高原的野生动物。2022年中国野生生物影像年赛视频单元观察新星奖获奖者，2023年一个长江青年行动者跬步奖学金获得者。喜欢去遥远的地方拍照、写诗、观鸟和跟村里人唠嗑。林子老师：成都四叶草自然教育机构负责人，硕士毕业于四川省社会科学院。2020年维儿巴跨学科自然保护计划学员。在大熊猫国家公园及自然保护区开展自然教育相关项目，有丰富的保护地社区一线实践经验。希望通过创新自然教育以推动保护与发展、教育公平等。喜欢自然手工、游泳、读书和创新探索。小瑞老师：中山大学人类学硕士在读，维儿巴跨学科自然保护计划协调员，关注多元知识体系下的自然保护、人与非人生命的互动。曾参与四川大熊猫栖息地可持续生计与自然教育项目、广州市非物质文化遗产保护项目、南风窗“调研中国”等多项社会调研。喜欢健身、徒步和小狗。小勒老师：西藏大学生态环境学院博士在读，2023年维儿巴跨学科自然保护计划学员，关注藏地生态旅游、AI与自然保护等议题，曾在社工中心、创新教育机构和基层政府部门等工作。J人，但最喜欢无计划旅行，享受未知带来的惊喜。
在本课程中，学生将独立或合作完成一个桌面研究课题，围绕自选的自然保护具体问题开展深入文献查阅，学会运用批判性思维分析所搜集的数据与信息，形成自己的观点，并结合跨学科自然保护知识进行综合性解读。最终，学生将结合PPT，在线上汇报研究成果。优秀的研究成果将有机会发表在青椰教育、维儿巴跨学科自然保护计划的官方公众号上。*注：桌面研究（Desktop Research）是一种主要依赖现有资料的研究方法，指通过查阅和分析已经公开或现有的二手信息来获取研究所需数据，而无需进行实地调研或实验。![]()
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- 拓展跨学科视野：深入探索跨学科自然保护领域，涵盖自然科学、社会科学和人文学科的多元知识与视角，帮助学生发掘个人兴趣，为未来的专业选择提供方向。
- 体验大学授课模式：熟悉美国大学的授课方式，每周可单独预约Office Hour，与老师讨论课程相关议题，并咨询本科申请、学习方法和职业规划方面的建议。
- 获得结业证书：参加完全部课程并按要求完成课程任务的学生，将获得由青椰教育与维儿巴跨学科保护计划联合颁发的“跨学科自然保护课程”结业证书。
- 资源与实践机会：参加完全部课程并按要求完成课程任务的学生，有机会加入维儿巴跨学科自然保护计划“小土豆班”校友网络，参与与自然保护相关的实践活动及实习/志愿者项目。表现优异的学生将优先获得参与2025年线下田野调查的机会，包括在2025年6月中旬前往澳大利亚参加国际保护生物学大会（International Congress for Conservation Biology, ICCB），费用另计。
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2025年国际保护生物学大会预告与维儿巴小土豆班往期相关活动产出
（图源：ICCB）
- 推荐信机会：表现优异的学生（综合评估排名前20%）将有机会获得授课导师亲笔撰写的个性化大学申请推荐信。
我对自然充满了兴趣，但这些兴趣主要集中在自然界五彩缤纷的生物上。通过小土豆班，我有机会深入了解了自然与社会，与法律、传媒、教育等多方面的关系。这样一个更加广阔的认知让我对自然、自然保护和可持续发展，有了更加深入的了解。我也洞察到了很多我力所能及的可以保护自然、影响他人的方法。除此之外，我也接触了很多优秀的学长学姐，他们在很多方面给了我启发，让我对大学、研究生和未来的工作有了更加实际的了解，这让我的自我定位受益匪浅！—— XMY同学，录取Cornell University，生物工程![]()
维儿巴第二次带领小土豆班前往尼泊尔进行田野调查
（图源：维儿巴）
小土豆班课程从科学、政策、文化等多角度探究环境问题，不仅给予了我跨学科的启示，也让我更深刻地认识批判性思维，学会跳出特定情景的限制进行自我反思。课程也为我提供科研机会，激发了我对环境、健康与人类学的研究兴趣。小土豆班还为我之后在年保玉则、甘加以及丽江的志愿实习打下基础，在参与生物多样性考察、收集传统生态知识与民族医学的过程中，这些实践经历帮助我思考诸如当地人和野生动物的共存、社区内生式发展与公共治理等问题，也使我更好地去应对现实的复杂性。能和一群志同道合的同龄人碰撞出思维的火花，是一件难得且激动人心的事。—— XLF同学，录取Durham University，医学![]()
维儿巴带领小土豆班同学前往卢旺达参加国际保护生物学大会（International Congress for Conservation Biology, ICCB）小土豆班的课程学习带给了我更多可能性，尤其是对中国自己的自然保护公益。它赋予了一种跨越“本我-他者”、“在地-全球”的对话；保护变得越来越包容，通过不同的角度我们得以洞察一件事的整体性；能够正视“他者”的存在，能与之共情；化解二元困境，接纳那些“美好而无用的东西”；探索未知，拥抱更多的可能性。如大自然的博爱与其生命的多样，一千零一个人会有一千零一个故事，相信各位都能以自己的方式书写一个地球，创造多一点可能性。—— CZT同学，录取University of Washington，环境研究和鱼类学青椰教育致力于为高中生提供自然保护与可持续发展领域的跨学科学习、科研及实践服务。通过定制化的线上与线下课程、实地田野调查以及环保公益实践，青椰教育帮助学生在学术、社会和个人成长的多层面上取得深度发展，助力他们在全球顶尖大学的申请中脱颖而出，并开启具备自我驱动力和社会责任感的全球公民终身学习之路。- 招募对象及人数：本项目面向全球范围内的中学生（初三及以上），不限背景及专业申请方向。至少12人开课。
- 报名方式：学生需在线提交申请表，通过初审后，学生将被邀请参加线上面试。面试通过后，学生将收到录取通知，并需在规定时间内确认接受录取并缴纳项目费用。
- 项目费用：请咨询下方联系方式。报名费一经支付，除不可抗力因素外，若因报名者个人原因未能参加本项目，一概不予退还。
*注：除个人报名外，本项目接受机构合作，可为来自同一机构的学生定制助教小班，欢迎相关机构咨询合作。
报名申请表
扫码填写报名申请表，也可点击以下链接或点击“阅读原文”填写申请表：
